【原文】
丞之职所以贰令②，于一邑无所不当问。其下主簿、尉，主簿、尉乃有分职③。丞位高而逼④，例以嫌不可否事。文书行⑤，吏抱成案诣丞⑥，卷其前，钳以左手⑦，右手摘纸尾，雁鹜行以进⑧，平立睨丞曰：“当署。”丞涉笔占位，署惟谨⑨，目吏，问：“可不可？”吏曰：“得。”则退。不敢略省，漫不知何事。官虽尊，力势反出主簿、尉下。谚数慢⑩，必曰“丞”。至以相訾謷⑪。丞之设，岂端使然哉⑫？
【注释】
①壁记：在大厅前后墙壁上记载本地官职设置及变迁，用于表彰前任，以励来者，因而有作记的文体。
②丞：县丞。贰：本意为“副”，副贰，辅佐。文中作动词用。令：县令。唐代制度，京都旁的各县称为畿县（蓝田即为畿县），置令一人，丞一人。
③主簿、尉：均为县令、县丞之下的官职。尉：主管地方治安。分职：分理诸司，各有专职。
④丞位高而逼：县丞官位高于主簿、尉，如果真的管起来，很容易侵犯县令的权力。逼：迫近，侵迫。
⑤文书行：在传布公文的时候。行：传布。
⑥成案：已成的案卷。公文由主管各司拟稿，经县令最后判行，成为定案。诣（yì）：到。
⑦钳（qián）以左手：用左手夹住（卷起的部分）。钳：用手指夹住。
⑧雁鹜（wù）行：此指一种走路姿态，即鹅行鸭步之意。一说，雁鹜就是鹅和鸭子。
⑨惟谨：很谨慎。惟：发语助词。
⑩数：列举。慢：散慢，闲散，无关紧要，文中指闲散官职。
⑪訾謷（zī áo）：攻讦诋毁。
⑫丞之设，岂端使然哉：设立县丞一职，难道本意就是如此吗？端：本。
【译文】
县丞一职是用以辅佐县令的，对于全县的政事没有什么不应当过问的。县丞之下的职位是主簿、县尉，因此主簿和县尉都会各有专职。县丞的地位高于主簿、县尉，而且逼近县令的职位，照例为了避嫌疑而对公事不加以肯定和否定。通常在公文发出之前，由府衙中的小吏怀抱那些已经拟成的案卷，来到县丞面前，卷起前面的内容，用左手夹住，右手摘出纸尾签名处，就像鹅和鸭子那样摇摇摆摆地走进来，站定以后斜眼看着县丞说：“应当署名。”县丞拿起笔找到应该由自己签写署名的位置，很谨慎地签上名字，然后抬头望着小吏，问：“可以了吗？”小吏说：“可以了。”然后退下。县丞就连粗略了解一下公文的内容都不敢，不知道签署的是什么事情。虽然官位高，但是实权和势力反而在主簿、县尉之下。民间谚语列举闲散多余的官职时，一定会说到“县丞”，甚至把“县丞”作为相互攻讦谩骂的词语。设立县丞一职，难道一开始的本意就是如此吗？
【原文】
博陵崔斯立①，种学绩文，以蓄其有②，泓涵演迤③，日大以肆④。贞元初，挟其能战艺于京师，再进再屈千人⑤。元和初，以前大理评事言得失黜官⑥，再转而为丞兹邑。始至，喟曰：“官无卑，顾材不足塞职。”既噤不得施用，又喟曰⑦：“丞哉，丞哉！余不负丞，而丞负余。”则尽枿去牙角⑧，一蹑故迹，破崖岸而为之。
丞厅故有记，坏漏污不可读。斯立易桷与瓦，墁治壁⑨，悉书前任人名氏。庭有老槐四行，南墙巨竹千梃⑩，俨立若相持，水㶁㶁循除鸣⑪。斯立痛扫溉，对树二松，日吟哦其间⑫。有问者，辄对曰：“余方有公事，子姑去。”
考功郎中知制诰韩愈记⑬。
【注释】
①博陵：地名，在今河北蠡县南。崔斯立：名立之，字斯立，生平不详，作者好友。
②种学绩文：比喻崔斯立像耕田织布那样勤奋学习诗文。绩：把麻搓捻成线或绳。蓄：积累，积蓄。
③泓（hóng）涵演迤（yí）：包孕宏深，境界广阔。
④日大以肆：每天都有进步，并且渐渐显露出来。
⑤再进：崔斯立于贞元四年（788年）登进士第，贞元六年（790年）中博学宏词科。再屈千人：两次战胜众人。底本原作“再屈于人”，是出人头地的意思。两说皆通，此据他本。
⑥大理评事：官名，掌刑法，属大理寺，上有卿、少卿、正、丞。言得失：上疏论朝政得失。黜（chù）官：被贬官。
⑦噤（jìn）：闭口不言。喟（kuì）：叹气的样子。
⑧枿（niè）去牙角：去掉牙和角。枿：同“蘖”，绝。
⑨桷（jué）：方椽。墁（màn）：涂壁的工具。这里作动词用，为涂抹。
⑩梃（tǐng）：植物的梗。此作枚、棵讲。底本作“挺”。
⑪俨立：昂首挺立。㶁（guó）：水声。除：庭阶。
⑫日：每天。吟哦：吟诗。底本无“吟”字，此据他本。
⑬考功郎中：官名，属吏部，掌内外文武官吏之考课。知制诰（gào）：官名，负责起草皇帝行下的诏敕策命，一般由中书省舍人担任。韩愈此时是考功郎中兼知制诰。
【译文】
博陵人崔斯立，像耕田织布那样勤奋学习诗文，用以积累学问，使自己学识更富有，他的学问包育宏深，境界广阔，每天都有很大的长进，并且逐步显露出来。贞元初年，他带着他的才能来到京城考场与人较量文艺，两次得中，两次折服众人。元和初年，他担任大理评事，因为上疏论朝政得失而被贬官，之后又一次迁谪而来到这个偏僻的小县做县丞。刚到这里时，他叹息说：“官无大小，只怕自己的能力不能称职。”可是后来，在这种只能闭口无言无所作为的现实面前，他又感慨地说：“县丞啊，县丞啊，我没有对不起县丞，而是县丞对不起我。”于是完全磨去棱角，一概按照旧例，平平庸庸地去做这县丞。
县丞的办公府衙原来刻有一篇壁记，但由于房屋损坏漏水而遭到污损，已无法阅读。崔斯立为之换下破旧的椽子和砖瓦，粉刷墙壁之后，将前任县丞的姓名全部写在那面墙壁上。庭院里有四行老槐树，南墙有一片大高竹千株，昂首挺立，好像互不相下，水声汩汩接连不断地顺着庭阶而鸣。崔斯立把厅屋里外彻底洒扫干净，庭前还有两棵相对而立的松树，然后他每天就漫步在它们之间吟诗作赋。如果有人问他，他就回答说：“我正有公事，您暂请离开这里。”
考功郎中知制诰韩愈记。
【赏析】
韩愈在担任考功郎中兼知制诰期间，他的朋友崔斯立担任蓝田县丞，可谓是大材小用，颇不得意，见此情景，又无能为力，所以韩愈写下这篇文章，揭露讽刺了唐代县丞无所事事形同虚设，消磨志士的真相，同时也略有为他鸣不平之意。
作者首先说明县丞一职是用以辅佐县令的，对于全县的政事没有什么不应当过问的，肯定了它的职位之高，随后直截了当地指出：“丞位高而逼”，所以只能照例为了避嫌疑而对公事不加以肯定和否定。在公文发出之前，只管由小吏送来公文之后，按照指定位置署名就可以了，无须翻阅公文内容，只需“涉笔占位”“署惟谨，目吏，问”，完全没有权利知道公文内容。有趣的是，这名县令派来传送公文的小吏，在县丞面前，半卷公文，鹅行鸭步，平立斜视等一系列极具个性化的行为神情，无不显示出他对县丞的轻视、蔑视和小人仗势欺人的傲慢心理。而县丞的谨言慎行，不敢随意翻看卷宗一系列描写，将其备受挟持的情状表现得淋漓尽致，使这一段简洁的问答，更加充分表现了县丞一职形同虚设，就此引出下文。
接下来便以崔斯立任蓝田县丞的经历对题旨加以具体佐证。曾经才华横溢的崔斯立，无辜被黜官降至县丞，从最初“官无卑，顾材不足塞职”的踌躇满志，到后来“余不负丞，而丞负余”的痛心长叹，至此让读者充分去想象一个有才能、有抱负的人是如何在官场倾轧中被磨去棱角、萎靡心志的呢？其中缘由不言而喻。以至于后来崔斯立重修壁记，日日吟哦于松林间，并冠冕堂皇地躲避过问公事。一句“余方有公事，子姑去”，使作者对唐朝这类政治现状的深刻嘲讽，得到了淋漓尽致的表现。
全文以细致传神的笔触，仿佛描绘出一幅官场讽刺图，生动泼辣，意味深长，令人读之念念不忘。
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