小学生五爱教育

五爱教育是我国小学品德教育的一项基本内容。1949年9月中国人民政治协商会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》第42条规定：“提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德”。1982年12月中国人民代表大会通过的《中华人民共和国宪法》第24条把五爱作为社会主义公德，并把“爱护公共财物”改成“爱社会主义”。1988年7月国家教育委员会制定颁发的《小学德育纲要(试行草案)》中规定的小学品德教育的内容，就是以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要点的。对小学生进行爱祖国教育，就是要培养他们对祖国的初步情感，从热爱家乡的教育入手，把爱祖国的教育具体化、形象化。进而让孩子们掌握一些关于祖国的基本知识。爱人民的教育，也是要从爱父母、爱老师开始，从培养他们热爱身边和他们关系亲密的人开始。每一个孩子都爱他们的父母，每一个小学生都有可贵的同情心，教育他们爱人民一定要结合他们的这些特点。要让他们认识周围人的不同职业，以及这些职业与他们最直接的关系，会有助于他们形成对人民的美好情感。爱劳动的教育，可以把值日生教育和自理能力、家务劳动的教育结合起来，会有助于把爱劳动变成孩子的一种内在动机。小学生会因为学习负担过重，而由家长代替了他们的必要的家务劳动和自我服务，久而久之，在家懒惰在校勤快两个极不相称的内容会出现在孩子身上。要让小学生热爱劳动，自我服务、家务劳动和值日生劳动是三个基本内容。爱科学的教育，要为小学生创造一种爱科学的环境，满足他们的探索欲望，培养他们的探索精神。小学生好奇心、求知欲都很强，他们容易对科学现象和科学道理发生兴趣，教师不仅要告诉孩子科学的道理，还要善于用形象生动的手段来揭示一些现象的科学道理。许多小学生都乐于用自己的眼睛来观察周围某些事物的变化，老师要善于鼓励和引导，不仅在课堂上指导，而且也加强课外指导。爱社会主义的教育，也要从具体的事物上来进行。在每周一次或每日一次的升国旗唱国歌中，把孩子对社会主义的情感具体化。