中学生心理发展的一般特征

作者:高源 来源:原创

处于青春发育阶段的中学生的心理发展具有以下几方面的特点:①过渡性。作为正在发展的中学生处于由儿童期向青年期过渡的时期,活动范围的扩大、性生理发展,使他们表现出强烈的成人感,具有渴望独立的意向。他们希望受人尊重,希望别人把他们当作大人,但他们的独立性和自觉性还较差,还需要成人的指导。他们有一定经验,但还不能形成正确的幸福观、友谊观、自由观等。他们具有对别人评价的能力,但片面性很大。这表明,这个时期的中学生心理还处于不稳定和可塑性时期。②闭锁性。随着年龄的增长和环境的变化,中学生的内心世界也逐渐变化,一般不轻易流露自己的内心活动,常表现出一种“闭锁”的心理。他(她)们常常要求自己有一间小房间,既作书房又作卧室,把自己的抽屉和柜子锁上,不许别人碰。随着自尊心的增强,这种闭锁心理越发明显。③社会性。中学生情感丰富,兴趣广泛,爱玩爱动,广交朋友,生活空间开始扩展。在自发性合群心理和兴趣倾向支配下,大多数中学生都有自己一定的交友范围,可能有2—5位知心朋友的小群体活动,彼此无话不说,讲求信义。人际关系的信任层次一般为:知心朋友大于一般同学、大于父母大于其他人。活动范围从过去的“家庭—学校”两点一线,发展到走向社会,进行多种人际交往,接受现代社会大量信息交流,使其知识量和生活经验变得更为丰富和复杂。因此,要正确地引导中学生,提高“心理免疫力”,培养自信、自控和自我调节的能力。

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