自然美的欣赏

自然美是自然界中能引起人的美感的自然事物的美。它是一定社会实践的产物。自然美的欣赏是实施美育的重要内容、方法和途径，具有重要的审美教育作用。通过自然美的欣赏可使孩子开阔眼界，增长知识，增强其观察力和想象力，获得美感，陶冶情操，丰富精神生活，并有助于深刻理解和评价反映自然的艺术作品。自然美的欣赏包括：①纯自然美的欣赏。没有改造过的自然之所以能成为人们欣赏的审美对象，是因为它们作为人类生活环境而存在，向人类提供着生存资源，或者寄托着人们的理想和希望，或者成为人类进行新的开拓和进军的目标。②人化自然美的欣赏。人化自然是经过人们直接加工改造和开发利用了的自然。这种自然事物的某些特征同人类的需要相契合，打上人类勤劳和智慧的印记，因而当它们作用于人时，人可以直接从它们的感性形式直观自己在实践中的本质力量，即实践的意志、才能和技巧，产生审美愉悦。③形式美的欣赏。形式美在自然美中占有主要地位。自然界中美的事物一般都有突出鲜明的形式。这些形式都以色彩、光线、线条、音响、质地等形式因素，按照多样统一、平衡、对比、对称、比例、节奏、宾主、参差、和谐等形式和法则组合起来，通过人的感官感知，引起相应的美感。比如，一般直线给人挺拔的感觉，水平横线给人稳定的感觉，曲线给人柔和流动的感觉，红色使人感到温暖、热烈，蓝色使人感到清凉、沉静。④建筑美的欣赏。建筑美是自然美的重要组成部分。我国是世界文明古国，造型精美、布局统一、形式多样的宫殿、寺院、亭、台、楼、阁，错落于山巅峡谷，江滨湖畔，依山因势，各有特色，它们象明珠一样装扮着祖国的河山，具有重要的审美欣赏价值。自然界蕴含着丰富的自然美，关键在于家长要善于引导孩子从自然事物中发现美、欣赏美。特别是我国的自然景观和人文景观往往互相交织渗透，山水风景和名胜古迹、历史文物有机结合，融为一体，因此，在自然美欣赏中，家长要善于向孩子介绍并帮助他们体验、鉴赏自然景观和人文景观的审美价值，指导他们选择最佳观赏角度，调动各种感官进行观赏，启发他们进行联想和想象，并辅以有关名人诗词、历史故事、神话传说、风土人情、科学知识的讲解，帮助孩子正确认识、理解和欣赏。