是成人编制的、有明确规则的游戏。幼儿的规则游戏比较简单。大都运用实物或带有情节。规则游戏的种类有智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。一般由游戏的任务、玩法、规则和结果等四部分构成。①游戏的任务：即在游戏中完成的增加知识、培养技能、发展动作和智力的具体任务;②游戏的玩法：为达到游戏的目的所要做的动作和进行的活动的方式;③游戏的规则：游戏过程中必须遵守的规定;④游戏的结果：参加游戏的人所追求的目标，是判断游戏是否完成的标志。规则游戏通常要由教师组织幼儿进行，待幼儿熟悉以后可以自己进行。(李丹玲)玩 具 供儿童游戏时使用的物质材料，是游戏的主要物质基础，也是儿童认识周围生活环境的学习工具。玩具反映周围生活中的人和物，并从复杂环境中简化出来，便于摆弄操作。玩具能发展儿童的动作和运动能力，促进感知觉的发展，激发儿童的想象力和创造性。玩具有多种多样，主要有形象玩具(如用具、服装)、智力玩具(认识形状、颜色等的玩具，如套碗、串珠等)、技术玩具(如玩具车、机器人等)、拼合和装配玩具、建筑和结构玩具、体育活动玩具、音乐发声玩具、劳动活动玩具、装饰性玩具和自制玩具等等。玩具的设计和制作要体现教育性，反映现实生活，能满足儿童的好奇和好动特点，促进儿童积极探索，有利于儿童思维和创造力的发展。玩具应该符合艺术、卫生、安全和结实耐用的要求。
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