学有特长主要指学生在某一学习领域中所表现出来的独特才能。一般来说，有特长的学生要比无特长的学生的智力高，有特长的学生必须具有一般智力。在人才竞争的社会里，这种现象已经引起学校和家庭的广泛重视。学有特长的学生经常表现出个性和独立性，他们不愿受别人限制和约束，独立自治能力和自信心高于其他学生;思维具有灵活性，不满足用习惯的方法解决问题，把复杂的问题看成是对自己能力的挑战，既实事求是，又能充分发挥自己的想象力;有的学习成绩并不突出，倾向于不按常规办事，常表现出顽皮、淘气、不合群的样子，使一些教师、家长不高兴。对于学有特长的学生，在肯定的同时，要积极引导，给予帮助，使他们尽快成才。社会、学校和家庭要为学有特长的学生创造良好的条件，使他们从心理上感到安全和自由。要多鼓励争鸣，反对只奖励顺从，保护学生的独立性和创造性。教育中要保护学生的好奇心，培养学生好问好思的能力，以及强烈的求知欲和广泛的兴趣。要解除学生对犯错误的恐惧心理，鼓励学生大胆创新，敢于提出问题，对学习中的错误既采取一种容忍的态度。又要认真对待，使其减少到最低限度。要鼓励学生同有特长的人接触，教师也要通过本身的科研探索活动为学生树立榜样。学校和家庭要善于识别和保护学有特长的学生，区分什么是破坏的行为，什么是无害的偏差行为表现和创新精神的行为表现，使所有的学生都有一定的特长，使所有的学生都尽快成长。
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