儿童活动、实践与学习

作者:高源 来源:原创

活动是作为儿童有目的地作用于外部世界的行动,实践则是活动最基本的决定性的形式,本质特征是变革现实。活动和实践是儿童掌握知识、发展能力和获得道德、审美价值经验,实现个体全面发展的基础。儿童通过摆弄实物的活动过程,才能发现和掌握客观知识,也正是通过外部动作,通过解决问题,按照一定的基本理论,在小建议、小实验、小设计、小制作、小发明、小论文及各种竞赛等活动中表现出独创性,促使孩子将掌握的知识转化为能力。总体讲,活动分为三类,一类是在学校各科课堂教学中学习知识和技能的练习、实验、学习等活动,包括课外的劳作和制作;一类是以科技艺体活动为主的课外、校外各种丰富多彩的活动;一类是各种社会性实践活动,如专题社会调查、军训、各种无偿的社会服务和公益劳动等。作为家长,要为孩子设计多种性质的“活动空间”,鼓励孩子积极参加各种活动,并在活动中充分发挥孩子自己的主动性、自主性和创造性。

让更多人喜爱诗词

更多信息

推荐阅读