中学生的家务劳动

作者:高源 来源:原创

目前,重视家务劳动教育已成为世界各国教育普遍关注的问题,在家庭教育中,家务劳动是儿童生活的一个重要部分。家务劳动对孩子的智力因素和非智力因素的培养都有重要作用。首先,家务劳动有利于生活能力的培养。孩子通过家务劳动,学会自己管理自己的生活,培养了自己动手克服困难,自尊自强的性格,提高了办事的果断、迅速和决策力。如果从小没有劳动习惯,缺乏生活自理能力,走向社会后,就很难适应社会的要求。其次,劳动有利于智力的开发。在劳动中,通过动手动脑得到技能技巧的训练,使头脑更加灵活,两手更加灵巧。经常参加劳动的儿童比不经常参加劳动的儿童在动脑动手能力上有很大的不同。再次,劳动还有利于优良品质的培养。只有经常参加劳动才能懂得对劳动成果的爱护和对别人劳动的尊重,从小形成卑视好吃懒做、坐享其成、不劳而获的思想,学会脚踏实地、艰苦奋斗地去创造自己的生活。在家务劳动中,应对中学生提出较高的要求,扩大范围,增加难度,让他们懂得从事一定的家务劳动是自己对家庭不可推卸的责任和义务,通过劳动,使他们感到自己和父母一样,同样担负着家庭成员的责任。应该帮助父母做一些力所能及的工作,自主地决定和处理一些事情,照顾父母,减轻他们的劳动,为能分担父母责任而自豪。在家务劳动中,要明确责任,可把一两项劳动任务长期固定交给孩子完成。劳动要以鼓励为主,不能把劳动与惩罚连在一起,对于孩子在劳动中出现的过失,不要过分指责,要积极指导,耐心帮助,使孩子掌握劳动方法与技术。同时,家长还应指导孩子积极参加学校和社会组织的各种劳动,以形成他们为社会服务的观念。

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