苦学与乐学

作者:高源 来源:原创

是儿童对学习的两种不同体验。苦学是指儿童把学习视为令人苦脑、痛苦的过程。儿童的学习活动具有枯躁、乏味的特点。乐学则指儿童把学习视为令人快乐、幸福的活动,儿童的学习活动充满乐趣与愉悦。人们有时把苦学理解为刻苦学习,这和乐学就不是对应的了。不论苦学还是乐学,都需要付出一定的意志努力,学习本是一分耕耘一分收获的,是否刻苦,这不是苦学与乐学的区别。苦学是普遍存在的问题,原因有多方面:教育目的不端正,片面追求升学率,课业负担过重;教学过程死板单调,教学方法单一,注入式;教学质量和效益差,儿童不能获得学习成功,体验不到成功的欢乐;没有有效地促进学生的发展,甚至扼杀学生的天赋和追求;缺乏教育艺术,没有真正确立儿童的主体地位,等等。要使儿童的苦学变成乐学,需要从多方面去进行改革:要树立全面发展观和学生主体观;要改进教学方法,采用启发式,增强教学的艺术性,使教学过程充满美感;切实促进儿童的发展,提高质量和效益,使每个儿童都取得学习成功,体验成功的快乐。

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