艺术才能是从事艺术创造活动所必需的一种特殊才能，在艺术创造活动中表现出来，以一般能力为基础。一般地说，艺术才能比其他特殊才能显现得早，其中音乐才能出现得最早。对孩子在一定艺术领域中表现出和具有潜在的艺术才能的早期发现，及时采取适当措施加以专门指导、培养和训练，使其艺术才能进一步提高和发展，可为国家培养和输送艺术人才打好基础。孩子是否真的具有艺术才能，其鉴别是一项非常复杂的工作。并不是孩子在画画或唱歌等方面的成绩稍微突出一些，就可认为其具有音乐、绘画等方面的艺术才能。家长和教师在自然状态下的观察，虽可掌握大量第一手资料，但材料可能不系统，分析不细致，评定不够准。因此，需要家长、教师和专业工作者结合，通过多种途径，采取不同方法，对儿童的艺术才能加以鉴别。一般是在与同龄儿童的比较中来识别。一是通过艺术测验，如音乐能力倾向测验、绘画能力倾向测验，来测量儿童音乐、绘画等艺术上潜在的能力倾向;二是通过直接、间接的观察、谈话及自然实验，对儿童的艺术兴趣、爱好、才能进行考查;三是对实际表现出来的艺术才能和取得的成绩进行分析。艺术才能既是潜在的，也是一种现实表现。艺术爱好是艺术才能发生的第一个、最早的征兆和特征。艺术才能不是固定不变的，而是不断发展的。当发现儿童有艺术才能的苗头时，最好向一定的研究机构、艺术教育机构推荐，并由他们进行一定的测试和鉴别。
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