观察与学习

作者:高源 来源:原创

观察是感知的特殊形式,它是有预定目的、有计划的、主动的、有思维积极参与的知觉。它是在感知过程中并以感知为基础形成起来的。观察对于儿童的学习有重要作用,知识的掌握需要有感知的支持,观察可以帮助儿童学习和理解理性知识,可以帮助儿童发现新的事实和问题,同时也有助于发展儿童的观察力和整个智力品质。儿童是观察力发展的黄金时期,在儿童刚入学时,观察易受干扰,还不善于有目的有计划地去观察,通过教学,儿童的观察力将会有大的发展。总的来说,儿童的观察具有以下特征:①观察还不够精细。往往只注意到明显的部分,忽视细节和较隐蔽的因素。②目的性不够明确。往往被新异刺激所吸引,为兴趣所左右,忽视根本性的东西。③观察的系统性和计划性不强。往往是看到什么是什么,没有严密的程序和方法。④观察兴趣较高。小学生喜好活动,乐于观察,有积极性。为了让儿童形成良好的观察能力,更好地掌握知识,应在学习上重视儿童的观察,多为儿童创造观察的机会。应加强对儿童观察的指导,使其明确观察的意义,明确观察的目的,力求观察有的放矢;培养儿童好观察的习惯和态度;教会儿童观察的方法,比如制订观察计划,采用多种观察方式,学会写观察总结;发展其良好的观察品质,如目的性、条理性、理解性、敏锐性、全面性,等等。

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