是指幼儿在社会生活中对自己所处的地位、身份及应承担的权利、义务、行为规范等的认识。幼儿是通过社会学习掌握其角色的。幼儿的角色意识也有一定的发展过程，二岁以前没有角色意识，二岁以后幼儿意识到自我的存在，能意识同时萌芽;三岁时，幼儿的自我意识不断增长，出现以自我为中心的反抗期。四岁时开始确立自我的存在，此时，幼儿与同伴的活动增多，在与同伴的游戏活动中承担一定的角色，并在现实的同伴关系中树立其自身的角色形象，此时直到六、七岁，幼儿已能意识到自己作为集体一员的身份和地位，并按照集体对其成员的要求来要求自己。比如，三四岁的幼儿开始认识到自己是家庭中的一分子，五岁的幼儿已经明了自己在家庭里扮演的角色，开始学会照顾弟妹，帮助父母，开始尝试去当社会一分子所应担负的责任。五岁的幼儿也意识到男女性别的差异，开始学习性别行为。家长和老师应该帮助幼儿认识自己的社会角色，并让其学会承担相应角色应承担的社会责任、义务、权利等。
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