人的社会性是人的共性，幼儿也不例外。1岁以前，由于身体和行为完全依附于母亲，这个年龄的婴儿的交往只限于与成人(主要是家人)之间进行。1岁以后，随着学会独立行走，有了一定的语言交往能力，他们与同伴的接触开始增多。1—3岁的幼儿同伴之间交往主要靠游戏进行，但通常是平行性的游戏，即看似在一起玩，但大都是各玩各的，属单独性的游戏，他们只是需要“一起玩”的情境。到了幼儿期，幼儿与同伴的交往活动在生活中比例不断增长。大部分幼儿喜欢与同伴玩，随着游戏种类的增多，年龄的增长，幼儿的玩伴越来越多。此时同伴间的交往仍以游戏为中介，但多是联合性游戏、合作性游戏。同伴之间靠较协调的，有规则的约束轻松地撮合在一起，幼儿在这样的活动中，社会化程度大大提高。当然，由于幼儿的情绪不稳定，社会约束力差，同伴交往往往不固定，还常因争夺玩具，争演某些角色而争吵。幼儿同伴之间的交往对培养幼儿合作、谦让的品质、良好的社交能力极有益处。特别是那些胆怯、孤僻的幼儿，应引导他们多与同伴交往。
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