儿童心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这时期即称为“敏感期”。错过了敏感期，发展速度就比较缓慢，学习某种知识技能也比较困难。敏感期是相对于关键期(参见“印刻”条目)提出的。一般认为，儿童心理的发展，有些方面是错过时机就无法弥补，即存在着关键期。但是更多方面并非绝对地不能补救，只是错过时机后，要付出更多的努力加以弥补。许多研究者认为，学前期存在着许多心理发展的敏感期，如0—4岁是智力发展最迅速的时期;2—4岁是语音学习的敏感期;5—5.5岁是数概念掌握的敏感期;5—6岁是词汇扩充的敏感期等等。在教育工作中，利用敏感期的有利时机，对儿童进行有针对性的教育和提供相应的环境刺激，可以收到事半功倍的效果。
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