犹太人在教育子女的时候总是鼓励孩子，教他们处理事情要理智，而不是感情用事。这种教育思想一定要从小就灌输给孩子，不要等到他们已经形成习惯再让他们改正，这里我们要讲一个马克思教育孩子的故事。
马克思是伟大的导师，他也是犹太人。他和燕妮生过7个孩子。可是，由于生活的贫困，最终长大的只有3个女儿。马克思认为，儿童个性形成最适宜的条件是培养孩子对自己的才能抱有信心和做人的自尊感。他同孩子们玩耍时，从不摆出成年人的“英明”姿态，经常扮演一些滑稽的角色，逗女儿们发笑。他主张对孩子进行早期教育，但不强迫他们读书，而注重培养她们读书的兴趣。他经常给女儿们朗读《堂·吉诃德》、《一千零一夜》、荷马史诗和莎士比亚的作品。
在父亲的影响下，孩子们很小时就养成了独立读书的习惯。为了培养孩子的观察力和创造才能，马克思经常带着她们去动物园和植物园。不管住处多么狭窄、拥挤，孩子们要养花、养鸟、养猫、养狗，他都给予支持。马克思理解孩子们的单纯和热情，从不简单地训斥孩子。他认为，打骂孩子，对培养他们高尚的情操不利，对培养他们的独创能力也很有害。马克思对孩子们的婚恋问题也十分关心。他对于婚姻恋爱问题的态度是：不包办，但也不能放任不管。他主张，恋爱婚姻应该是志同道合，让爱情经受考验，使双方在婚前都成为一个成熟的人。他反对那种舍掉事业、过早亲昵的恋爱方式。
1866年，他发现劳拉的男朋友拉法格对劳拉过于亲昵，怕影响这位年轻的社会主义者的前程，便给未来的女婿写了一封信，批评道：如果您想继续维持同我女儿的关系，您就应当放弃自己那一套“求爱”方式。您清楚地知道，我并没有认可你们的婚姻，一切都没有确定，即使她同您正式订了婚，您也不应忘记，这是费时间的事。
过分亲密很不合适，因为一对恋人在长时期内将住在同一个城市里，这必然会有许多严峻的考验和苦恼。他在信中还说：在我看来，真正的恋情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。马克思知道，有些青年人不善于控制自己的感情，所以他对拉法格说：如果说，您在同她接近时不能以适宜于伦敦习惯的方式表示爱情，那么您就必须保持一段距离来谈恋爱。因为，明白人，只要半句话就会懂得。
拉法格和劳拉的爱情经过了较长时间的考验，两人于1868年结婚。婚后他们一直很幸福。马克思的经验就是要教儿女们自制，教他们习惯于在一个正直及明理的意志下，控制自己的情欲、偏见及其他恶劣的倾向，这样你便等于已从他们未来的生活中除去灾难，并且也为社会清除罪恶了。
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