【3745】马克思主义人才思想研究

（中国人才研究会编，徐颂陶、罗洪铁主编，党建读物出版社，29.3万字，2015年10月第1版，48元）

△这本书遵循历史发展的线索，通过对马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平人才思想的梳理，揭示出各自的理论体系及其对前人理论的继续和发展，彰显其理论价值与实践意义。共三编14章。

○马克思恩格斯人才思想的内容：①人的需要理论；②人的本质理论；③人的自由而全面发展理论；④人力资本理论；⑤人与环境关系理论；⑥杰出人才与人民群众关系理论。

○列宁斯大林人才思想的内容：①人才本质论；②人才决定论；③教育与实践紧密结合的人才培养论；④人才使用论；⑤对旧知识分子的改造和使用。

○毛泽东人才思想的内容：①人才素质理论和价值理论；②实践造就人才的理论；③人才培养的理论；④关于领导人才的论述；⑤知识分子理论；⑥德智体全面发展理论。

○邓小平人才思想的主要内容：①尊重知识、尊重人才；②人才的战略地位；③人才的素质；④人才的培养；⑤人才的选拔和使用；⑥人才的管理。

○江泽民关于人才思想的内容：①人才资源论；②人才强国战略论；③人力资源能力建设论；④人才队伍建设论；⑤全面人才论；⑥人才环境建设论。

○科学发展观中的马克思主义人才思想：①科学人才观的提出；②建设世界人才强国目标的提出；③党管人才原则的确立；④人才培养使用理论；⑤人才资源开发的统筹协调。

○马克思主义人才思想在新时期的深化：①人才工作新目标；②以用为本，创新机制；③高端引领，突出创新；④优化人才制度环境。

○“异化”并不是马克思主义学说的主要概念，它是马克思在创立唯物史观和人的本质理论之初使用的重要范畴，其初衷是为了揭示资本主义私有制对人的本质的否定。

○人创造环境，环境也创造着人，人与环境之间的相互作用是以人的实践活动为必要中介的，实践活动贯穿于人与环境互动过程的始终。

○马克思恩格斯人才思想具有开创性、实践性和批判性等主要特征。

○列宁认为“我们是未来的党，而未来是属于青年的”，“我们将永远是先进阶级的青年人的党”，因而要注重青年人才的选拔和培养。

○斯大林：“干部决定一切”。“技术决定一切”。

○邓小平“两个难得”，即机会难得，要抓住机遇，发展自己；人才难得，要善于发现人才，用好人才。