（陈引驰编著，上海文艺出版社，29.8万字，2017年5月第1版，42元）
△这本书甄别、挑选最适合青少年阅读的古诗共263首，加以注释和赏析。阅读这些优美的古诗，能体会诗人们的万种情怀，也是对整个中国古代诗歌有一个最直观的认知。
○传统中国人的启蒙教育，大多始于古诗。清风明月的夜晚，登楼徘徊的黄昏，荒郊古寺的钟声，落花满径的小园，构建了中国人共同的文化乡愁。那一篇篇或绮丽或雄浑，或冲淡或深挚的文字，光华闪耀，穿透历史的烟尘，被一代又一代人琅琅吟诵。
○《诗经》、《楚辞》、项羽、刘邦、汉乐府、无名氏、曹操、曹植、阮籍、陶渊明、谢灵运、鲍照、陆凯、谢朓、南朝乐府、沈约、陶弘景、王籍、庾信、北朝乐府、薛道衡、王勃、杨炯、陈子昂、张若虚、张九龄、贺知章、王之焕、孟浩然、王昌龄、王翰、王维、李白、王湾、崔颢、高适、常建、杜甫、岑参、张继、戴叔伦、刘长卿、司空曙、韦应物、卢纶、韩翃、李益、孟郊、崔护、韩愈、张籍、王建、刘禹锡、白居易、柳宗元、元稹、李涉、赵嘏、刘皇、陈陶、贾岛、朱庆馀、李贺、杜牧、许浑、温庭筠、李商隐、陆龟蒙、韦庄、王驾、张泌、秦韬玉、张永、王禹偁、寇准、林逋、范仲淹、晏殊、曾公亮、欧阳修、苏舜钦、王安石、程颢、苏轼、道潜、黄庭坚、张来、陈与义、曾几、杨万里、陆游、朱熹、林升、叶绍翁、赵师秀、戴复古、文天祥、元好问、赵孟頫、王冕、袁凯、汪广洋、于谦、王守仁、杨慎、李贽、王稚登、陈子龙、顾炎武、叶燮、王士祯、郑燮、袁牧、赵翼、黄景仁、龚自珍。
○《论语》：君子坦荡荡，小人长戚戚。
○陶渊明：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
○杨炯《从军行》：烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
○王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
○杜甫《赠花卿》：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
○刘禹锡《竹枝词二首（其一）》：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
○苏轼《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
○朱熹《观书有感二首（其一）》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
○赵翼《论诗五首（其二）》：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
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