犹太人经常把书呆子或者读了很多书却没有智慧的人称为背着书本的驴子。他们认为，学习不能只是模仿，而没有任何的创新。要想学到真正属于自己的知识，就应该不断地思考。学习的时候应该经常怀疑，随时发问，怀疑是打开智慧大门的钥匙，提出的疑问就越多，进步就越大。
犹太父母经常在孩子很小的时候就启发他们不断地质疑。有质疑就说明进行了思考，一味地读书但是不懂得思考的人，就像只会背着书乱走的驴子一样，没有任何的智慧。犹太人生活的目的是赚取金钱，这是世人共知的一件事情，他们认为只有能用来赚钱的智慧才是真正的智慧。
犹太人注重对知识的学习，但更加重视才能的培养。只会模仿他人却没有创新精神的人，不会取得任何成就。学习书本知识是为了在他人的基础上做出更有创新的成就。他们认为智慧的公式是：智慧=知识+知识的运用。没有智慧的人只会在他人的智慧里迷失，没有思考的人不会分辨知识的价值。只会人云亦云，而没有一点儿主见的人，是不会从学习中得到任何的效果的。只有能运用到生活中的知识，才是属于自己的知识。
以色列有一所著名的鲸鱼学校，这所学校让孩子们乘上帆船在一年之内游两次大西洋，游遍三个岛。在此过程中，孩子们不仅要经受暴风雨的洗礼，同时还要经受挨饿的痛苦。这所学校的学生要学会驾船、捕捞、做饭，另外还要完成考察、读书、讨论等课程，同时他们还要和当地的居民打交道，学习风土人情。经过这样的一番磨炼，学生们大都会成为智勇双全的人。
犹太的教师在教导孩子们学习的时候，非常注意培养孩子们思考的习惯。他们在课堂上经常鼓励孩子们提出自己的疑问，还经常露出一些破绽，以便让孩子们纠正。孩子们回到家中，父母问的第一个问题就是：“今天你提问了吗？”就是这样的生活和学习习惯，使犹太人从小就养成不断思考、不断提问的好习惯，这种习惯会伴随他们一生，并且代代传承下去。总体来说，犹太人追求的是活的智慧，而不是被拿来装样子做学问的假知识。
犹太人对各种知识都有兴趣，因为它们能为他们的生活增加一些谈资。他们不仅熟悉专业知识，对于一些比较生僻的知识也能畅所欲言，他们在与其他人交流时将自己的知识自然而然地流露出来更好地培养了人际关系。
犹太父母经常会在孩子很小的时候，就让他们背诵一些经典的知识，锻炼他们的记忆能力。但是犹太人不主张死记硬背，而是用一种特殊的方法进行背诵，除了抑扬顿挫地朗读外，还要按一定的节律左右摇摆。他们一边用手按着书，一边动用所有能够想到的身体器官，按照内容的意思，将自己完全投入进去。他们认为这样的记忆方法要比单纯的死记硬背好得多。这样的记忆方法比默读式的记忆方法，效果强几倍。这样的经历为犹太人以后读书打下了坚实的基础，很多人读书几乎是过目不忘。犹太人的知识如此渊博不仅仅是因为他们涉猎广泛，更重要的是因为他们善于记忆，同时还能正确运用这些知识，而一个只会死背书的书呆子是不会这样运用知识的。
让更多人喜爱诗词
