［释义］
倒反
大哥和大嫂是一对令人羡慕的夫妻，彼此感情很好，但就是喜欢抬杠。某日大哥带大嫂去买衣服，大嫂看了半天，总看不上一件，每次征求大哥的意见，大哥总是说好看。最后大嫂很不耐烦地说：“你这人就是这样随随便便！”
大哥答道：“当初我就是这样随随便便地挑上了你。”
大哥对大嫂开了个玩笑，并用“随随便便”作为戏言。大哥选用这个词不是取它的本意，而是正话反说。这种言语表达方法叫倒反。倒反有两种情况：非讽刺性倒反、讽刺性倒反。
1．非讽刺性的倒反
运用跟本意相反的词语来表达本意，只有戏谑的意味，没有嘲讽的意味。有人将它看成是“倒辞”。正确地运用它，能使表述生动活泼。如王汶石在《新结识的伙伴》中有一段文字：
最后，张腊月无可奈何地笑骂道：“我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！”她们俩人，虽说只相处一天，可她们的友谊是那样诚挚深厚。
这里的“顶坏顶坏”实际上是“顶好顶好”的意思，张腊月这样正话反说更能体现出她的性格。
2．讽刺性倒反
运用与本意相反的词语来表达本意，含有嘲讽意味。有一则小幽默题为《男人的好处》：
男人婚前的好处很多：看电影为你买票，坐车为你开门，上馆子为你夹菜，写情书为你解闷，表演“此情不渝”的连续剧让你观赏。
男人婚后的好处也很多。
他看你总是心不在焉，使你省下许多化妆费。
他使你成为烹饪名家：“那天在馆子里吃的那道菜好吃极了，哪天你烧来尝尝。”你不得不看三百多个食谱，才找到这道名菜。
他锻炼你的能力：“怎么连插头也不会修？怎么连保险丝也不会接？怎么连路也不会认？怎么连……”最后你什么都会了。
他培养你各种美德：给微少的家用教你“节俭”；用“结了婚的女人还打扮什么”教你“朴实”；用“死盯着别的女人不放”来教你“容忍”。
简直可以说女人的完美是男人造的。
这里讲了男人婚后的四个好处，实际上这些并非好处，而是正话反说，讥讽了一些男人的大男子主义。
双关
爱喝酒的职员K君两天不上班，经理留下“7954”四个数字在他办公室桌上，职员回来，不明原委，就去请教女秘书。秘书说：“经理说的是国语，说你吃酒误事。”K君于是在数字后面画了一只“蝉”送还经理，经理笑笑：“孺子可教也。”过了些时候，职员故态复萌。经理在“蝉”的尾部加了一道“白烟”仍交给他。职员又去请教女秘书。秘书说：“前次经理责怪你‘吃酒误事’，你说‘知了’，现在你醉酒如故，经理骂你知了个屁。”
这是题为《哑谜》的幽默故事，7954表面看是数字，经理利用同音近音的关系责怪K君“吃酒误事”，这种修辞方法称为双关。双关是一语同时关顾到两种事物，在一定语言环境中利用语句的同音和多义的条件，使语句具有双重意义，言在此而意在彼。双关分为谐音双关、词义双关、句义双关。
1．谐音双关
谐音双关是利用同音或近音的条件构成的双关，一个字除本字所含的意义外，又兼含另一个与本字同音近音的字义。如：
学生多四眼，勤读成“进士”（近视）。
李鸿章有个远房亲戚，不学无术，却去参加考试。试卷到手，他一个字也答不出来，焦急中，他连忙在试卷上写上“我是当朝中堂大人李鸿章的亲戚”，无奈又不会写那个“戚”字，竟写成了“我是李中堂大人的亲妻！”主考官阅考后，批道：“所以我不敢娶（取）！”“娶”和“取”构成谐音双关。
2．词义双关
词义双关是一个词在句中兼含两种或多种意思。如：
往后的日子，儿子开始在下课后被留下来，开始了他自己说的留学生涯。理由是字写得太丑了，留下来继续学写字。（小野《青铜小子》）
“雅”要地位，也要钱。古今并不两样的，但古代的买雅，自然比现在便宜，办法也并不两样，书要摆在书架上，或者抛几本在地板上，酒杯要摆在桌子上。但算盘要放在抽屉里，或者最好放在肚子里。（鲁迅《病后杂谈》）
这里鲁迅先生利用“算盘”的本义和引申义巧妙地构成双关，表面是说具体的算盘，实际是指“心机”，讽刺意味较浓。
3．句义双关
句义双关指一句话或是一段文字双关到两件事。
美国是一个黄金的国家，对的，但黄金不是洒在地上，洒在地上的黄金大家都可蹲下去拾，而是吊在半空中的，长得高的人才拿得到，我不是指形体上的高，而是指才能高过别人的。（于梨华《变》）
拈连
美国影片《戴斯蒙医生的十三个牺牲品》在奥地利放映后，某评论家在奥地利《快报》上发表了一则影评。总共一句话：“我是第十四个。”这一句的影评被众称妙。影评家利用拈连手法，顺着片名，说作为观众的他是第十四个牺牲品。既含蓄、风趣，又有力地讽刺了那部糟糕的影片。
在言语表达中，甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来适用于甲事物的语词拈来用于乙事物，或根据上文出现的词，仿造一个反义词语用于下文，这种手法叫拈连。拈连分为顺连、反连、义连。
1．顺连
顺连是顺着甲事物的意思向下连贯，用于乙事物，它是顺势建立的一种巧妙联系，甲乙双方互为联系，又互为映衬。
1929年1月，著名戏剧团体“南国社”应晓庄师范陶行知的邀请，在田汉带领下前往晓庄演出。当晚，全体师生和周围农民举行欢迎会。陶校长致辞说：“今天我以‘田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农友而办的学校，农友是晓庄师生的朋友，我们的教育是为种田汉而办的教育。所以我是以一个‘种田汉’代表的资格在这儿欢迎田汉……”田汉答辞：“陶先生说，他是以‘田汉’的资格欢迎田汉，实不敢当。我是一个假‘田汉’，陶先生是个真‘田汉’，我这个假‘田汉’能够受到陶先生这个真‘田汉’以及在座的许多真‘田汉’的欢迎，实在感到荣幸！”陶行知的欢迎辞和田汉的答辞博得全场的热烈掌声。陶先生用顺连的手法，就田汉的名字顺引出“我是种田汉”，“我以种田汉的资格欢迎田汉”，致辞巧妙，情真意切。而田汉答辞时谦称自己是个假田汉，称陶先生和农友是真田汉，答辞自如，意味深长。
又如：甲乙两个偶然一起吃咸蛋，甲奇怪地问道：“我过去吃的蛋都是淡的，这个鸭蛋怎么是咸的呢？”乙不懂装懂地说：“这事我最清楚，幸亏你问我。这个咸鸭蛋是咸鸭子生的呗！”
“咸”本来用于“蛋”，这里顺手拈来用于“鸭子”，说是“咸鸭生的”，拈得自然，错得滑稽。
2．反连
根据前文用于甲事物词语的意思，在后文拈出意义相反或相对的词语来，即仿词（详见本书仿词）。
3．义连
义连就是将表示甲事物的词语，用来和乙事物连接，产生意义上的巧妙联系。有一则幽默题为《中学影视》：
课堂提问：《哑女》《哑姑》
老师来了：《这里的黎明静悄悄》
班主任：《垂帘听政》
数学课：《R4之谜》
化学课：《精变》
语文课：《老北京的叙说》
外语课：《天方夜谭》
美术课：《赤橙黄绿青蓝紫》
生物课：《血疑》
自习课：《大闹天宫》
考试前：《顾此失彼》
考试后：《莫斯科不相信眼泪》
宣布成绩：《悲惨世界》
家长会后：《今夜有暴风雪》
转学后：《勿忘我》
这里用一系列不同电影的片名与20世纪80年代中学生中发生的不正常现象相拈，产生意义上的关联，由于联得巧妙，让人感到新鲜活泼，增强了语言的表现力。
【辨析】
1．倒反与双关
倒反是正话反说，或戏谑，或讽刺。而双关是在一定的言语环境中，利用语句的多义和同音条件，或借用可作两种或多种理解的语句，使语句具有双重意义，言在此而意在彼。
2．双关与拈连
（1）拈连是利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物。它的特点在于“词语的巧妙移用。”如“长长的线儿来回飞舞……缝啊缝啊，春风绕着长线荡漾，暖流跟着针眼流淌。这破洞曾收进了多少风寒，此刻，又缝进了多少温暖！”（王宗仁《缝》）“温暖”是不能缝的，这里从上文拈来连在下文中，让“缝”同“温暖”巧妙地连在一起，表现了军民的深厚情谊。双关的特点在于含蓄地“影射”出另一件事物，言在此而意在彼。（2）从形式上看，拈连的甲乙两事物，甲事物往往是具体的，在前，如“线儿”。乙事情是抽象的，在后，如“温暖”；而双关指一语二义，有一箭双雕之妙。
3．双关与桑槐
双关与桑槐。双关是利用词语的音义条件，构成词语的双重意义，表里之间没有相似处；桑槐格以词句组成“骂”，表和里（也就是桑和槐）之间有相似点，没有相似点就不能构成桑槐格。
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