如何办好家长学校？

如何办好家长学校？

家校合作从内涵上讲包括两个方面，一是家长要参与学校教育；二是学校要指导家庭教育。前面的问题主要探讨的是家长如何参与学校教育的问题，家长学校主要探讨的就是学校如何指导家庭教育的问题。生育了孩子只是从生理上具备了做家长的资格，但是，仅有生理资格的父母不一定具备担任家长的教育资格。教育理论和经验表明，一个完成生育任务的母亲，是仅获得四十分的母亲；一个完成了生育和培养任务的母亲，才刚刚是获得六十分的母亲；只有完成生育、培养和教育任务的母亲，才是一个满分的妈妈。所以，家长教育资格并不是伴随着孩子出生就自然而然地获得的，它是一个自然习得的过程。家长学校在这个过程中具有无可替代的作用。

（1）家长学校的主要任务

家长学校是20世纪80年代以后兴起并迅速发展的学校对家长进行指导的最常见的形式。家长学校的主要任务是对家长进行相应的教育知识和家庭生活知识的宣传和教育，帮助家长更好地了解青少年儿童成长的规律，加强亲子之间的交流；认识一般家庭在孩子的不同年龄阶段容易产生的问题，并给出预防措施，明确家长以及子女在家庭和社会中的角色。这是学校提高家长教育素养、加强学校和家庭教育的一致性及有效地提高教育效果的好形式。家长学校的教育内容非常广泛，它涉及教育学、心理学、伦理学、生理学、医学和文化艺术等方面知识。随着全民族文化水平的提高，更多的家长意识到掌握科学的理论对培养教育子女的重要性，使得家长教育应运而生。家长学校可采取灵活多样的形式进行教育活动，如举办系统培训、专题讲座、定期交流以及评比活动。既有学校统一进行的，也有分年级分班进行的。既可请教育专家向家长传授科学教育的知识、方法，又可由学校领导和优秀教师向家长传播德育的知识、方法以及搞好各科学习的经验；还可以让教育子女方法适当、效果显著的家长介绍教育子女的经验。

家长教育可以从以下几个方面的培训入手：一是有关社会发展与家庭关系的知识，主要侧重于家庭背景对学生成长的影响；二是有关残缺家庭子女教育的知识，这是一个无法回避的社会问题，它不可避免地会对学生产生影响；三是有关亲子关系的知识，让家长了解孩子、观察孩子，进行有效的沟通，摒弃一些狭隘的教育观念；四是有关学校联系途径的知识，包括如何与家长沟通和家长达成共识等。这样就可以使家校合作制度构建的校内环境得到优化。

总之，家长学校的教育形式应灵活多样，不强求千篇一律。教育内容应理论联系实际，既有科学知识又有许多生动活泼的发生在身边的事例。课堂讲解力求见解精辟、热情洋溢，以取得实际的效果为目的。如此，家长才能更热情地参加学习、积极思考、主动提出问题，把科学的教育方法真正学到手，有效地提高家校合作的实效性。

（2）家长学校的类型

第一，系统培训。按照儿童年龄，分期分批地培训家长。有一种“母亲学校”，对所在地区怀孕的职工和六岁以下孩子的母亲，分批举办两个阶段的学习班。从母亲怀孕开始，学习妇幼保健和儿童教育知识，每期一周左右。三至六岁儿童的母亲学习班中主要学习儿童教育学、儿童心理学和儿童卫生保健等知识，每期三天左右。有的还办了孕期班、幼儿家长班等。

第二，跟踪培训。随着孩子的年龄增长，家长逐年参加培训。如有的“母亲学校”，第一次学习的时间为两个月，内容是如何给婴儿洗澡、穿衣、喂奶等科学知识；一年后，进行第二次学习，主要讲授家庭中如何对二至三岁的幼儿进行早期教育的知识；两年后，这些学员再来学习如何配合幼儿园对三至六岁儿童进行教育的有关知识；孩子在进小学前，还要她们来学习如何当一名合格的家长的知识。

第三，专题训练。针对家长在教养子女中急切需要解决的问题，传授相关知识。如有的举办“一年级新生家长学校”，为家长讲授“儿童良好习惯和兴趣的培养”“小学一年级语文、算术重点、难点与辅导”等专题知识。

（3）办好家长学校的几点要求

第一，家长学校的教学内容要合理选择。首先要有针对性。要对家长按照学生的不同层次进行分类，教学内容要符合这个层次学生的实际情况，做到有的放矢。最好在制订教学计划之前做一个专门的调查。学习内容的难易程度要符合家长的实际情况，要因材施教。其次要有系统性。传授的知识要全面，自成一个完整的体系，全面涉及相关的学科（如教育学、心理学、伦理学、法学等）以及生活学习的各个方面（如卫生保健、道德品质、行为习惯等）。最后要有时代性。学生对于新鲜事物往往是很敏感的，相对而言，家长的反映可能会显得迟钝不少。所以对于新出现的事物要尽量涉及，才能贴近孩子的实际，不能因为大人不熟悉就避而不谈。

第二，家长学校的教学形式要丰富多彩。

第三，家长学校的教学人员要多元化。除了本学校的教师参与教学外，还应该有家庭教育专家、教子模范的参与，相关专业领域如警察、医生等也可以参与其中。

第四，家长学校的管理要科学。从家长参与学习的考勤到参与学习的评价以及反馈，都要有一整套合理的规章制度。若管理松散，久而久之，不仅家长觉得什么都无所谓，就连教师也会觉得自己的教学没有意义，也就懒得重视了。这样肯定收不到预期的效果。

第五，家长学校的成功运作还有赖于教育的立法。立法会让学校的运作更加规范，使学校开展的工作有法可依，从而能够更接近办学的目的。