宝妈：我家孩子挺聪明的，也非常可爱，可是她就是不敢在陌生人面前说话，尤其是在人多的时候，她就更不敢说话了。每次人多的时候，她的脸就会特别红，支支吾吾地半天也说不出来一句话，看着都让人着急。
孩子在陌生人面前不敢说话其实是很正常的行为，这并不是什么大毛病，只要父母适当加以引导，孩子是能够克服掉的。家长们应该鼓励孩子多在公共场合开口，多为孩子创造在公共场合开口的机会。
关关上一年级了，乖巧、聪明，在家长和老师的眼里是一个乖孩子。但是，关关不爱说话，尤其是在人多的情况下，就更不爱开口了。私底下，关关说话非常流畅，可是只要人一多，就变成了一个小口吃，说话支支吾吾，让人不明所以。
一次，老师宣布了一项任务：让每个人写一篇关于勇气的演讲稿，然后轮流上台演讲。当老师布置完这个任务之后，关关就像泄了气的皮球一样，瘫坐在座位上。老师看到了关关的表现，就走了过来。
老师：“关关，你怎么了啊？”
关关：“老师，我可以不参加这个活动吗？”
老师：“为什么呢？”
关关：“我不想上台去演讲，我可以把演讲稿写好，交给老师看，我可不可以不上去演讲啊？”
老师：“这怎么可以呢？每个人都要上去演讲的，之所以举办这个活动就是要锻炼你们说话的能力，你不能错过这个机会啊。”
关关：“我不要这个机会可以吗？我真的不想在讲台上说话。”
老师：“这有什么可怕，下面都是熟悉的同学和老师，你只要放开胆子讲就可以了。相信自己，你可以的。”说完老师拍了拍关关的肩膀就走了。
显然，关关并没有逃过这个活动，她非常担心，担心自己说不好会遭到嘲笑。妈妈看到女儿这么焦虑，决定帮助女儿。
于是，妈妈就让关关参加了一个演讲的培训班，这里有专业的老师，可以帮助关关更好地锻炼口才。和其他培训班不同，这个培训班的教室有一个单向的玻璃，外面的人可以看到里面的人活动，但是里面的人却看不到外面。这是专门给胆小的孩子设计的。胆小的孩子看不到他人的话，他们就可以放开胆子去说，就可以充分发挥他们的潜力，慢慢地帮他们克服说话时的恐惧，就会敢于在人前讲话了。这样的训练非常适合关关。通过这样的训练，再加上妈妈的鼓励，关关的胆子慢慢变得大起来了，她不再害怕在人前讲话了。
班级的演讲活动开始了，关关并没有像之前那么局促不安，而是非常镇定。终于轮到了关关，关关非常自信地走上了讲台，刚开始的时候还是有些紧张，但是想到了之前所做的培训，在自己的脑海中形成了一块单向玻璃，将同学和老师都屏蔽起来，全世界就只有她一个人。做好这些准备之后，关关就信心十足地开始了演讲，她生动的演讲内容和独特的视角获得了老师的肯定，她镇定的表现也赢得了同学们热烈的掌声，人们都对这个内向的小姑娘刮目相看。在掌声当中，关关回到了自己的座位上。
这次演讲的成功，让关关体会到演讲的乐趣，爱上了演讲。妈妈也极力支持关关的这个兴趣，经常让她参加一些演讲比赛，每次关关都能够取得很好的成绩，这也让妈妈十分的欣慰。
专家解读：
很多孩子都会像关关一样，因为性格的原因不敢大声在人前讲话。很多家长在面对这样的孩子的时候，可能会比较失望，如果逼着孩子在人多的地方讲话，不但不会取得很好的效果，反而会给孩子造成心理负担，让他们更加惧怕在人前讲话，久而久之，表达能力得不到提升，性格也会变得越来越孤僻。
而关关的妈妈做得就很好，她在得知关关不敢上台去演讲的时候，没有责备关关，而是帮助关关报名了一个培训班，自己也是以鼓励的方式帮助孩子开口，没有急于求成，而是让孩子慢慢来。在妈妈的陪伴下，关关终于克服了在人前说话的恐惧，出色地完成了演讲。所以，在面对胆小的孩子的时候，家长的做法是非常重要的。
孩子2～3岁是语言能力飞速发展的时期，等到4岁，各项能力都会得到一个质的飞跃。这个时候的孩子不再满足喋喋不休地说个不停，他们开始注重说话的质量。他们开始向成人说话的阶段迈进，渐渐摆脱婴儿时期的语言，开始学着使用简单的语法，开始学着说一些有难度的词语。虽然有的时候他们说得并不是很好，但是家长们都要拿出耐心去倾听他们说话，并且及时指出他们的错误之处，也要经常和孩子一起说话，不要让孩子自顾自地一个人说，让孩子的说话能力得到很好的锻炼。不仅是语言能力，对于孩子的写作能力、组织能力的发展也会有很大的帮助。
家长们在平时多注意倾听孩子的讲话，多和孩子讲话，多和孩子做一些语言游戏，如成语接龙，让孩子多说一些自己的所见所闻，鼓励孩子说出自己的想法，培养孩子的语言组织能力和思维能力。还可以多教孩子一些朗朗上口的儿歌，或者是给孩子提供一些简单的图片，让孩子说出其中的故事，培养孩子的想象能力。常带孩子出门，让孩子和同龄人多接触，培养他们的人际交往能力和沟通能力。孩子的语言能力和沟通能力都得到提升，孩子会愿意和别人主动去交流，也就会更加乐观，更加阳光。
给家长的话
语言是人与人交往的桥梁，每个家长应该帮助孩子建立好这座桥梁，而提高语言能力最好的方法就是要多开口说话，家长们应该为孩子提供多开口的机会，多和孩子说话。
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