我很讨厌补课，尤其是讨厌语文A老师的补课，因为他的补课最多。每天课外活动，每节自习课，他都第一个来到教室，几十分钟的补课就开始了。A老师为什么这样累死累活，难道他是机器人吗? 同学们不欢迎他的补课，他知道不知道呢? 我百思不得其解，因而一看到A老师就反感。但是有一件事，使我改变了对他的看法，我才懂得了A老师对我们的一片爱心。
去年三月，我们的A老师突然有几天没来上课了。我这人可真怪，天天见面厌烦他，一天不见，又有一种失落感。原来，他带着孩子到省城看病去了，一去就是十多天。在这十多天里，班上什么议论的都有，有的说要换语文老师，有的说不上语文正好，也有的说A老师是为我们好。终于，A老师回来了，是在一个下午的第三节课，一到家，下课的铃声就响了。A老师放下行李包，就风尘仆仆地走向教室，他又来为我们补课了。不知怎地，这时见到他，原先那种反感情绪并没出现，倒反萌生一种敬意。尽管他脸上带着倦容，但他讲课的声音，仍如往常一样，响震课堂。
后来，我又听说，这是他第三次到省城医院为孩子治病，前两次手术都失败了，花去一万多元。但前两次他没有请假，是他的爱人带着孩子去的。这就是我们的语文A老师，他把全部的爱心都献给了我们，可我们并没有懂得他的爱，反而讨厌他，反感他，太不近人情了!
我们班是个差班，可这次预选考试，我们班的语文均分名列全镇第一，这是A老师付出了多少劳动，献出了多少爱心才取得的。写到这里，我除了感激我们的语文A老师之外，我还要郑重严肃地告诉你们，现在，我不再讨厌老师的补课了，因为我已经懂得了老师的爱!
(安徽庐江一考生)
【评点】
这是1997年安徽省庐江中考作文优秀答卷。
答卷采用先抑后扬的写法。先写讨厌A老师补课，然后写老师的敬业爱生，懂得了老师的爱，敬重老师。文末点明，差班获全镇第一，说明补课的成效。从中又一次扣题。
其中写到“怪”： 对A老师，“天天见面讨厌他，一天不见，又有一种失落感”，真切入微。
需要说明的是，补课反映了老师的责任心，但这是一定时期迫不得已的办法，不宜提倡。
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