为什么孩子被孤立

作者:未知 来源:网络转载

母亲对女儿说,害人之心不可有,防人之心不可无,这有什么不对吗?为什么却让女儿陷入更大的痛苦?

心理症状:女儿被大家孤立起来

一位母亲落座心理咨询室之后,先给我看了女儿两天前发给她的短信:妈妈,我受不了了,我被同学彻底孤立了,我学不下去了,我很难受,我想回家……

“事情是这样的。”女孩母亲解释说,“女儿在班上跟一个女孩很好,她们两个形影不离,无话不说。两个人在一起聊天的时候,那个女孩常常议论别的女同学,我女儿也就跟着说,比如,那个女孩说,谁谁好贪小便宜,我女儿就说,对,那次她跟我借了两元钱就没有还;那个女孩说,谁谁好在男生面前卖乖,我女儿说,对,那次我看见她跟一个男生说说笑笑……就这样,那个女孩议论同学,我女儿就随声附和跟着说。由于两个人经常在一起,大概议论同学的情况不是一次两次,被议论的同学也不是一个两个。后来,我也说不清什么原因,反正女儿和那个女孩有了矛盾,两个人关系闹得不好了。让人没想到的是,那个女孩‘恶人先告状’,把她们两个一起议论别人的时候我女儿随声附和说的话,都给说出去了,不仅告诉了当事人,而且告诉了全班同学,我估计还会有添油加醋。这下,全班的女孩对我女儿都很不满,都很排斥,都不愿意和女儿在一起了。就这样,女儿被大家孤立起来,每天出来进去就她一个人,没有人和她说话,没有人和她同行,这样孤零零的还不算,还有一些女孩奚落她,讽刺她。回家后女儿说,她现在很孤独,很害怕,很难受,简直受不了了,上课也学习不进去了,我让她来咨询,她还不愿意……”

“您说,现在这种情况我该怎样帮助女儿,该怎样和女儿谈?”最后,女孩母亲把这样一个问题摆在我面前。

心理把脉:未考虑孩子的理解

“您是怎么和孩子谈的呢?”我这样以问代答绝非“踢皮球”,我知道女孩母亲一定和女孩谈过,只是不敢肯定究竟怎样谈才好。听听她和女孩交流的情况,更有助于帮助她找到解决问题的可行对策。

女孩母亲说:“听了女儿的事情后,我跟女儿说,害人之心不可有,防人之心不可无,吃一堑长一智,以后记住教训吧。”

“这样和孩子谈了之后效果怎样?”我问。

“没效果,不管用,而且,我看女儿反而心情更不好了,更难受了。”女孩母亲愁苦地说。

我表示了理解:“看来这样和孩子谈不行,那您还尝试过怎样和孩子谈呢?”

“我还和孩子说,要学会宽容别人,要宽容别人的缺点,也要宽容那个同学……”

“这样谈的效果呢?”

“效果稍微好一些,但还是没有彻底解决问题,女儿还是心情不好……”

“那就是说,这样谈还不是很对症。”我启发说,“那么,究竟该怎样和孩子谈好呢?”

女孩母亲说出了最后的一招:“实在没有办法了,最后我就说,就怪你自己,就怪你自己,你还不好受?谁让你背后议论别人?”

“这样和孩子谈,效果怎样?”我表示了强烈的关注。

“没想到这样一来,女儿的心情反而平静了好些。这不,今天刚刚上学去了,我才到您这里来。”女孩母亲不无困惑地说,“我起初怕这样责备,女儿会受不了,没想到这样谈,她反而心情好多了。为什么前面的那样谈没有什么效果,这样谈效果还不错呢?您说我以后该跟女儿怎样交流这样的问题?”

这对母女的故事给我们的启示是,成人说给孩子的话一定要当心,要考虑孩子怎样理解。有时候,成人说的话,从成人角度说可能没错甚至很有道理,但是,从孩子角度说未必妥当。因为孩子听了成人的话,他们大脑接收处理后,会出现与成人的预期完全不同的理解,孩子越小越会这样。

心理处方:带动女孩的自我反思

这是因为,人们理解别人的话都离不开自己的已有经验,就是说,人们都是用头脑里的已有经验,对别人的话进行加工处理,形成自己的理解的。由于孩子和成人年龄的不同,就带来经验的不同,因而对一些话就会有不同的理解。

比如,女孩母亲第一次的说法是“害人之心不可有,防人之心不可无”,这原本不错的话,在女孩大脑加工之后形成的理解可能是“人是不可靠的”,“是别人在伤害我”,第二次的说法是“要学会宽容别人,也要宽容那个同学”,这原本也不错的话,女孩大脑加工后形成的理解可能是“说到底还是别人的不对,还是别人不好”。

因此,这两种谈法在女孩心理上产生的反应,都是别人对不起自己,因而内心除了抱怨别人,根本没有自我反思,再加上母亲对女孩情绪过度关注,也就让女孩难于走出消极的情绪状态。

女孩母亲最后的说法是“谁让你背后议论别人”,才推动了女孩的自我反思。不难理解,如果两个人经常在一起议论别人,就往往很难分清谁先谁后,谁议论谁附和。即便你确实每次都是随声附和,也有不可推卸的责任,也有必须反思的地方。

由于女孩母亲自己最后已经意识到这一点,也就带动了女孩的自我反思。而自我反思,常常是恢复理性稳定情绪的重要心理前提。女孩就是在这样的心态下,情绪得到了调控,因而心态有所好转,终于可以上学了。

看来,成人和孩子说话,特别是和小孩子说话,真的是要好好当心呦。

【马老师微语录】成人说给孩子的话一定要当心,要考虑孩子怎样理解。

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