曾经有心理学家经过研究发现，人们对于以图形方式呈现的内容，记忆效果比对文字的记忆效果更好。众所周知，记忆力对于孩子们学习有着重要且深远的意义，而且任何学习方式归根结底都需要进行记忆，而记忆也作为学习效果的直接证据，地位日益提高。如今的社会中，有很多机构专门进行记忆力培训，正是因为有太多的人意识到记忆的重要作用，也为此愿意投入更多的时间和精力，付出长久的辛苦和努力。
所谓记忆，从本质上而言，就是对已经拥有的经验进行存储，并且提取其中最为重要的内容牢牢镌刻在心里。在学习方面，理解和记忆能力占据着大半江山，一个孩子即使天赋很强，却无法有效记忆，则学习的效果也会大打折扣。
为了帮助孩子们增强记忆的效果，提升记忆的能力，很多心理学家都曾经进行过研究。最终发现孩子们更擅长识记各种图形，因为他们对于图形更为敏感。通俗地说，所谓利用图形进行记忆，就是以图形作为工具，帮助孩子们加深记忆。当然，有的时候针对所学习的内容并没有现成的图形可以使用，那么就需要老师和孩子们亲自动手去制作图形。除此之外，还可以根据所学习的知识绘制思维导图，这也是很不错的选择。人，本能地对于形象直观的东西拥有浓郁的兴趣。在学习的过程中，我们也就要学会顺应自身的天性，顺势而为把很多事情做得更好，而不要总是违背自身的本性，导致自己在成长和学习的过程中面对各种困境，也变得越来越被动和无奈。
其实，思维导图是最有助于记忆的。因为思维导图不是原本就有的，而是我们根据所学习和掌握的内容制作出来的，在这一过程中，就已经对一些知识进行了深入的思考和了解，从而才能在制作思维导图的时候，再将其外化出来。这样的消化过程，对于加深记忆有着很大的好处。良好的思维导图，不但能够对知识点进行梳理，而且还有助于深刻理解和强化记忆，可谓一举数得。需要注意的是，孩子们绘制思维导图的能力还不够高，所以在对孩子进行指导的时候，要根据孩子们所学习课程的难易和孩子们自身发展的能力，对孩子们有针对性地进行引导。俗话说，罗马不是一天建成的，胖子也不是一口吃成的。做任何事情都要遵循循序渐进的原则，才能有的放矢推动前行。
不要以为图形记忆的策略只适用于文科类的学习，尤其是思维导图的制作，实际上适用于不同的学科和不同年龄段的孩子。从最简单的思维导图到最复杂的思维导图，之间有着阶段的悬殊和差距，既然如此，就不要觉得年纪小一些的孩子无法进行思维导图的绘制，而是要更加信任他们可以把很多事情都做得非常好。哪怕是对于那些抽象的内容，如果可以利用思维导图进行绘制，也会起到很棒的效果。
在图形记忆策略中，图形作为帮助记忆的载体起到非常重要的作用，为此不要忽略对于图形的选择和制作，也可以说只有把图形做得好，才能使其起到积极的作用和效果，否则就会导致事与愿违。当然，不管是选择图形还是记忆图形，都要建立在熟练了解和掌握知识的基础上，否则只是空洞地去做，并不能掌握其中的要领，会让一切变得很糟糕。
当孩子最开始学习应用题的时候，图形将会帮他们的大忙。看起来只有几句话的应用题，对于孩子而言却传递了很多的信息，只靠着眼睛看，孩子们往往无法对这些信息捋得清。如果学会画线段图，则会起到很好的效果，让孩子对于应用题传递的信息一目了然。这样一来，孩子的思维自然会更加清晰。
不仅孩子们要学会图形的方式加深记忆，很多时候老师在课堂上也会以图形的方式进行板书，从而为同学们提炼出知识的要点。这样一来，同学们一边听讲，一边可以进行简单的记录，会让听讲效果更好。
总而言之，人的大脑是一个非常复杂精密的“仪器”，并非只会进行简单的机械记忆，在必要的时候，适当采取图形的方式让内容变得更加逻辑清晰、一目了然，对于学习也会起到积极的作用和效果。而且，很多孩子都喜欢绘画，那么为何不让孩子们把绘画的能力发挥在学习上，从而对于学习产生良好的促进和激励作用呢？记住，这里所说的图形并非只是狭义的图形，也包括广义的图形。所谓的图形也并不单单指的是绘画角度的图形，还包括思维导图等各种有助于提升学习效果的工具等。此外，富有美感的图形还能让孩子们在学习的时候感受到美感，让孩子们一边识记知识，一边得到美的享受，情操得以陶冶，思路得以整理和疏通，何乐而不为呢？俗话说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习固然需要勤奋刻苦，也需要讲究方式方法，这样才能在付出之后得到回报，有所进步，也才能获得想要的结果和收获。
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