（林文勋著，社会科学文献出版社，29.1万字，2019年9月第1版，158元）
这是一本关于治校思考与探索的文集。中心主题是，如何建设一所一流大学。
“文以载道”。云南大学初创时，名东陆大学，故名《东陆问道》。
改革，从哲学的意义上讲，就是主观与客观相统一的实践活动，改革是最需要并最能够发挥主观能动性的创造性实践活动。改革的出发点是人，过程由人主导，归宿也是人。改革的目的，是实现人的发展与人人共享发展成果。
学者的修养，要有理想信念、要有道德情操、要有扎实知识、要有仁爱之心。
《大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
善于不断改造主观世界，要时刻保持“慎独”和“自省”，向榜样学习。
如何学习？[1]牢固树立学习意识；[2]学与思结合；[3]学以致用；[4]要善于将知识内化为能力与素质。
学术乃大学之魂。要尊重学术规律、要敬畏学术、要有务实的学风。
大学教育，应以学生为本、学科为重、学者为先、学术为基、学风为要。
好的教材是学生的学习导师、精神导师。分基础性、指导性、参考性、资料性4类。
通识教育是一种教育理念，是一种育人模式、是一种知识体系、是一种教育实践。
哈佛大学的本科课程分三个部分，即主修课、选修课和通识课。
执行力是一组要素的组合：责任感、紧迫感、创新思维、担当精神、行动意识、组织动员能力、攻坚克难能力。眼界与视野、精神状态、狠抓落实。
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