中华传统文化·教育文化·长善救失
古人的一种教学原则。古代学者认为多、寡、易、止是“学之四失”，也即四个缺点，教师就要发扬其优势“长善而救其失者也”。对什么是善，清代学者王夫之更有进一步的说明，他说：“多、寡、易、止虽各有失，而多者便于博，寡者易于专，易者通于行，止者安于序，亦各有善焉。救其失，则善长矣”(《礼记章句》卷十八)。他用辩证的方法分析了“失”与“善”的关系，认为“失”中有“善”，且可以变失为善(长善)以救其失。这番道理极其确切地揭示了“因势利志”、“扬长避短”的教学原理。
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