很多时候，孩子们以为他们会做所有的题目，实际上他们并不能是真的会做所有的题目；很多时候，孩子们以为他们已经熟练掌握和牢固记忆一切的知识点，实际上他们并不真的做到了全部都能掌握且灵活运用。难道这样“自以为是”的疏漏必须等到考试的时候才能呈现出来，引起孩子的重视和警惕吗？如果真的是这样，那也太糟糕了。正确的做法是，孩子们在进行学习和记忆之后，要及时进行自我检测，从而让问题早发现早改正，也让记忆力的效果最佳。否则，在学习完新知识之后，孩子们要到几个月后的期中或者期末考试时才能意识到自己不是真的都会，这个时候早就把所学习的知识忘记到90%以上，而要想学习必须从头再来，这当然很糟糕也很低效。
学习何尝不像是求医问药，疾病在皮肤，还可以治疗，而如果疾病深入五腹六脏，即使神医再世也不可能做到妙手回春。学习也是这样的道理，我们在学习之后，必须及时进行复习才能牢固掌握，也必须进行自我检查，才能发现自己哪里掌握得好、哪里掌握得不好，从而有的放矢弥补漏洞，改正错误，也引导学习走上正道，让学习起到最佳的作用和效果。
当然，孩子还小，尤其是低年级孩子，还没有养成自我检测的好习惯。在这种情况下，父母就要循序渐进引导孩子，耐心地帮助和配合孩子进行自我检测。当孩子渐渐长大，意识到自我检测的好处，自然能够把自我检测做得更好，也让学习更上层楼。对于高年级的孩子，作为父母就不要再对孩子的学习全面监管，而是要给孩子自由，让孩子有足够的空间自我成长，也积极地进行自我管理，最终形成有自控力的好习惯。此外还需要注意的是，在给孩子购买课外习题的时候，有很多父母因为信不过孩子，往往会把习题后面的答案撕掉。其实，这是很糟糕的选择，因为父母不可能永远跟着孩子去批改习题，唯有让孩子养成做完习题根据答案自我检测的好习惯，孩子们才能意识到错误在哪里，也知道自己的不足。
进行自我测试，有很多种方式。对于需要背诵的课文，可以采取默写的方式进行自我测试；对于需要掌握的数学公式，则可以采取多做习题的方式促使自己及时复习，巩固记忆，如果发现还不能熟练运用，那么就要更加深入学习，必要的时候也可以向他人求教。随着学习的不断深入，孩子们在进行自我检测的时候，难度也要持续加大。在自我检测过程中，如果总是什么都会，万无一失，就无法起到检测的作用和效果，也意味着需要加大难度。只有真正检测出问题，才能让自己在学习方面的水平更加拔高，也才能让自己在学习方面更上层楼。
俗话说，台上一分钟，台下十年功。从这句话不难看出，要想在舞台上表现得最精彩，在日常练习中就要花费更多的时间和精力，也要付出更多。学习也是同样的道理，为了避免在考试的时候慌乱，一定要把功夫下在平时，也在平时做好万全的准备，这样才能更加轻松地面对考试。
如今，孩子们学习的条件非常好，各门学科除了有《课课练》之类难度比较低的随堂练习，还有不同难易程度的习题，甚至有专门的疑难怪题集合。利用这些习题，学习上处于不同水平的孩子都可以找到合适的自测工具，也可以在学习不同的阶段上用难易程度不同的习题集进行自我检测。单纯的复习略显粗糙，而如果能够借助于习题集，则因为有所挑战和目标，而让复习和自我检测的过程变得更加有趣。当然，对于那些检测出来的不足进行加深记忆，则能够让我们的记忆力变得更加强大，对于所有的知识点都全面理解和记忆，以取得最好的记忆效果。
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