安安始终低头坐在那里，张老师一直注意着她的面孔。
若若用脚轻轻碰了碰安安的脚脖子，示意她镇定。
张老师终于爆发出来，她拿着安安最末一名的考试成绩，示意她站起来。若若站起身来，解释道：“张老师，安安不会讲话。”
“没有问你，安安，你不要沉默不语，你告诉我，你对你的成绩还有信心没有？”
张老师刚想发火，若若又站了起来：“张老师，安安自小有口吃的毛病，她不敢讲话。”
这最后一句话，像洪水般袭来，安安跌坐在座位上，梨花带雨，哭个不停。
张老师张口结舌地望着两个孩子，不知道如何收场，尴尬的表情荡漾在空气中。
若若继续说：“老师，安安心里知道您一直照顾她，她会努力的。”
这个台阶摆得正是时候，张老师转身离开时，眼角有泪花闪烁。
若若周末时约安安一起学习，她鼓励道：“这种病，许多名人小时候都有，富兰克林小时候口齿不清，但他通过努力锻炼纠正了过来，你现在需要坚持锻炼。”
两个女孩子读了一整天的书。通过一段时间的纠偏，安安的话语清楚了许多。
忽然那一天，在张老师提问的环节，台下传来了安安的声音：“我爱你，老师。”
这声音在沉默的缝隙里流淌着，让张老师的神经战栗，是安安的声音。
张老师将课本扔在讲台上，一个箭步走到教室的后面，她一把将安安搂在怀里，大声地说道：“安安，老师也爱你。”
身后的若若站起身来，对安安说道：“安安，感谢老师吧。”
安安一脸木讷，抬头看老师的眼睛，张老师鼓励着，安安终于叫了出来：“老师，感谢您。”
这是大家期待已久的声音，虽然只是简短的一句话，却如钟响、如雷鸣。
若若在身后调皮地笑着，手却伸向抽屉里，摆弄着一个可爱的小录音机。
这简直是一个不可思议的变化，安安一改往日的忧愁与内向，开始喜欢语文，喜欢老师和同学，喜欢上这世上的所有。
若若将录音机交给张老师时，老师紧紧地抱着若若说：“太感谢你了，若若，如果不是你，安安不会有今天的。”
安安不知，若若苦心叫安安朗诵，却是为了录下安安的声音，她找遍了所有的音符，剪辑了“我爱你，老师”这几个字符。
这世上本没有差生，只是缺少正确的爱或者爱的表达方式。
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