风流歌(节选)
纪宇
(一)
风流哟,风流,什么是风流?
我心中的情丝像三春的绿柳；
风流哟,风流,谁不爱风流?
我思索的果实像仲秋的石榴。
我是一个人,有肉,有血,
我有一颗心,会喜,会愁。
我要人的尊严,要心的颖秀,
不愿像丑类一般鼠窃狗偷!
我爱松的高洁,爱兰的清幽,
决不学苍蝇一样追腥逐臭。
我年轻,旺盛的精力像风在吼,
我热情,澎湃的生命似水在流。
风流啊,该怎样将你理解,
风流啊,我发誓把你追求!
清晨——我询问朝阳,
夜晚——我凝视星斗……
遐想时,我变成一只彩蝶：
“啊,风流莫非指在春光里嬉游?”
朦胧中,我化为一只蜜蜂：
“啊,风流好似是在花丛中奔走。”
我飘忽的思潮汇成大海,
大海说：“风流是浪上一只白鸥”；
我幻想的双翼飞向明月,
明月说：“风流是花下一壶美酒。”
于是,我做了一个有趣的梦,
梦见人生中的许多“朋友”——
他们都来回答我的问题,
争辩着,在八十年代谁最风流。
理想说：“风流和成功并肩携手,”
青春说：“风流和品貌不离左右。”
友谊说：“风流是合欢花蕊的柱头,”
爱情说：“风流是并蒂莲下的嫩藕。”
道德说：“风流是我心田的庄稼,”
时代说：“风流是我脑海的秋收”……
风流哟,风流,请你回答：
这样的理解是不是浅陋?
风流哟,风流,请你开口：
你有没有不变的标准让我恪守?
(四)
这才叫风流,这才叫风流,
敢于和残酷的命运殊死搏斗!
这才叫风流,这才叫风流,
在历史长河上驾时代飞舟!
在枪口下揭穿造神者的阴谋,
把一腔滚烫的血洒在荒丘；
在棍棒下祭奠好总理的英灵,
让无数朵洁白的花开在胸口!
把祖国请到世界体坛的领奖台上,
让她听一听国歌的鸣奏；
把红旗插在珠穆朗玛的最高峰,
让她摸一摸蓝天的额头!
在地雷密布的山口请战：“让我先走,”
在完成任务撤退时高喊：“我来断后!”
性能还不稳的新歼击机,我去试飞,
烟云尚未散的核试验场,我去研究。
像雷锋那样热爱平凡的工作岗位,
不管到哪里,都是一台车头；
像焦裕禄那样关心灾民的柴米油盐,
纵然是死了,也要浩气长留!
数风流人物,还看今朝,
今朝,就是实现理想的战斗——
……
北斗的风流是指引方向,
卫星的风流是环绕地球。
……
我们干的是各行各业,
我们对风流却有共同的追求：
“一口清”,是查号话务员的风流,
“一刀准”,是肉店售货员的风流；
“神刀手”,是女修脚工的风流,
“描春人”,是清洁队员的风流……
我们要让服装和心灵同样美丽,
我们应使物质和精神同样富有!
从劳动中提取快乐作为报酬,
从奋斗中夺来胜利当成享受。
呵,每一个无法解释的现象,
都可能是一门新兴学科的入口；
每一项成绩都靠汗水浇就,
每一个问号都可能“曲径通幽”!
劳动、创造、进步——无止无休!
爱真、爱善、爱美——不折不扣!
这是真风流哟,这是真风流,
把时代的彩笔紧握在手。
绘四化之图,建幸福之楼,
在九百六十万平方公里土地上铺锦叠绣!
让人民说：他们受过挫折,摔过跟头,
可他们把时代的使命担上了肩头；
让历史说：他们善于思索,敢于战斗,
不愧是中华民族的一代风流……
训练提示
这是一首优秀的政治抒情诗,它反映出“文化大革命”结束以后,中国年青一代对“风流”的追求与思索。诗歌内容与时代特征结合紧密,因而受到年青一代朋友的喜爱,大家争相传诵。
全诗共分为四节,有人将其定名为：追求、引路、苦思、召唤。我们在这里只选择了第一、第四节进行训练,以求更好地显现诗歌处理的对比与变化。
1.朗诵此诗总体应把握渴望、追求、积极向上的情绪。
2.注意区分第一节与第四节的基调、节奏、音色的不同：
第一节朗诵：应以谈心方式,语气亲切、发人深省；
第四节朗诵：应答案明确,层层递进,催人向上。
3.朗诵要表现思索的过程,不能只是结果。
4.朗诵不可大声喊叫,一喊到底,应表现探讨的意味。
5.要注意重复句的处理,如“风流哟,风流”和“这才是风流”。不要拿腔作调,应加强内心的感悟与支撑。
6.对诗中“啊”的处理,要各有其貌,不应雷同。
此诗可作为集体朗诵、配乐朗诵训练之用。
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