素质优良的教师队伍

素质优良的教师队伍

郑州大学时任党委书记 郑永扣

刚才，几位老师和同学从不同角度对南振中教授《大学该怎么读》这本书都谈了自己的体会，我听了之后也很受教育和启发。

德高为师，学高为范。南振中教授是我们干事的模范、做人的表率、学习的榜样。他的事迹，生动诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵和师德师风建设的根本要求，具有鲜明的时代特征。以南振中教授为榜样，学习他的思想、品格和作风，对于进一步加强我校师德师风建设，激励广大教师教书育人、恪尽职守、严谨笃学、奋发有为，打造一支师德高尚、素质优良的教师队伍，具有十分重要的现实意义。

我们以南振中教授为榜样，就要学习他严谨治学、追求卓越的学者品格。2013年4月，南振中教授辞去全部社会兼职，接受母校邀请，担任新闻与传播学院院长。两年间，他除了调研，为学院的发展理思路，为我们教师的提高、学生的培养做了工作，还做了一些标志性的事情。比如，促成了新华社与我校共建“穆青研究中心”，促成了中共河南省委宣传部与我校共建新闻与传播学院，为学院下一步的发展夯实了基础。他召开了数十次师生座谈会，与学院的每一位教师进行了一对一交流。他认真梳理了自己40多年的新闻从业经历，为师生奉献了一系列精彩的讲座，为我们提供了宝贵的精神财富。《大学该怎么读》这本书一共有75封信，回答了学生70份调查问卷中提出的数百个问题，使学生从道德情操、治学态度、学习方式等方面受到启迪。为了如期完成这份自己主动申请的“寒假作业”，南振中教授寒假期间经常凌晨三四点钟就开始写作，这种执着的敬业精神确实令我们感动。

我们以南振中教授为榜样，就要学习他谦虚谨慎、平等待人的大家风范。在学院，他倡导“严谨治学，敬业爱生，以苦为乐，追求卓越；清廉从教，淡泊名利，堂堂正正，为人师表；增进理解、相互包容，同舟共济，情同家人”的互勉信条，并且身体力行，通过自己的言行感染着每位师生。作为新闻与传播学院的院长，他是学院广大师生的良师益友，受到了师生发自内心的尊敬和爱戴。

我们以南振中教授为榜样，就要学习他关心学生、爱护后辈的师者仁心。翻阅这本《大学该怎么读》，我们看到了一位教师、一位长者对青年学生的深情和关爱。南振中教授关注学生所思所想，耐心倾听他们在前进道路上的困难和疑惑，用回信的方式实实在在地帮助学生们解决实际问题。作为新闻战线的老领导和学识渊博的老教授，他通过平实质朴的对话风格，设身处地、平心静气地与年轻学子们展开对话与探讨，把多年积累的丰厚学识和人生经验娓娓道来。渗透在字里行间的，是他关爱学生的师者情怀和教书育人的神圣使命感。

同志们，南振中教授为我们广大教师教书育人做出了表率，我们要以南振中教授《大学该怎么读》一书的出版为契机，在全校掀起加强和改进师德师风建设的新高潮，积极探索建立师德师风建设的长效机制。

一要进一步提高思想认识，深刻领会师德师风建设的重要意义。“立德树人”是高校办学的根本任务，高校教师是“立德树人”的具体实践者，是学生成长成才的引路人。加强和改进师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本保证，是推进高等教育事业科学发展、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要举措，对于我校培育优良的校风教风学风、加快高水平大学建设，具有十分重要的意义。

二要进一步加强典型宣传，为师德师风建设营造良好氛围。要把师德师风宣传作为宣传思想工作的重要组成部分，利用校园网、校报、广播、电视、微博、微信等校内媒体，大力宣传学校师德规范和要求，为师德师风建设营造良好舆论氛围。要深入挖掘一线优秀教师的先进事迹，组织开展师德典型宣传和优秀教师报告会，引导广大教师做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做师德师风建设的示范者、引领者。

三要完善工作机制，为师德师风建设提供制度保障。要把师德师风建设纳入年度工作计划，以党委中心组学习、教师政治理论学习、组织生活会、教学研究活动等为依托，多渠道、分层次开展多种形式的师德师风专题学习，不断增强学习针对性和实效性，努力形成师德师风教育长效机制。要把思想政治素质和道德品质作为聘用教师的重要考查内容，建立教学质量责任体系，创新教学考核激励机制，健全教师违反师德行为的惩处机制。要构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德师风监督体系，健全完善学生评教机制。要健全教师权益保障机制，进一步落实教师的办学主体地位。要适时出台学校《关于加强和改进师德师风建设的实施意见》，为师德师风建设提供坚实的制度保障。

（原载2015年5月13日《郑州大学报》）