帮助孩子认识到时间的重要性

作者:未知 来源:网络转载

帮助孩子认识到时间的重要性

“不要浪费时间”“时间也是商品”是最出名的座右铭。时间就是金钱,不过时间远不只是商品和金钱,时间是生活,时间是生命。因为金钱是无限的,时间是有限的,用有限的时间去追逐无限的金钱,结果只能受到时间和金钱的压迫。商品可以继续生产,钱也可以再赚,但是时间是不能重复的。一个人最不应该的就是浪费宝贵的时间,因为人生只有一次,而别人的时间更不能随意占用和浪费。所以时间对于每个人来说都是很重要的。

时间是赚钱的资本,有“升值”的利润,假如一个人可以恰当地把握时间,那就可以让金钱“无中生有”。在工作中,聪明人决不会轻易浪费每一秒钟,一旦规定工作的时间,就要严格遵守。下班的铃声响了,合格员工即便没有完成手头的工作,他们也可以立即放下手中的工作回家,他们的理由是“在工作的时间里,我没有浪费一秒钟的时间,所以属于我的时间我也不能轻易浪费”。

巴奈·巴纳特是南非首富,他刚到伦敦时是一个身无分文的穷小子,后来,他带了40箱雪茄烟到了南非,用雪茄烟作抵押,得到了一些钻石。然后花了几年时间的拼搏成了一个富有的钻石商人。

而且,巴纳特的盈利是一个周期性变化的规律,这就是每个星期六他能够获得更多的利益。由于星期六这天银行停业的时间比较早,巴纳特可以用空头支票购买钻石,然后再在星期一银行开门之前把钻石卖出去,用所得款项在自己的账号上存入足够兑付他星期六开出的所有支票。巴纳特利用银行停业的一天多时间,拖延付款,在所有人合法权益没有受到侵犯的前提下,调动了远远比自己实际拥有的资金多得多的资金。正是巴纳特较强的时间观念,使得他积累了越来越多的财富。

犹太人不但自己珍惜时间,而且还教育孩子从小养成珍惜时间的良好习惯。所谓“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,时间比金子还宝贵,父母们都明白这个道理。不过小孩子并不懂得,时间对我们每个人都是平等的,谁有紧迫感,谁珍惜时间,谁勤奋,谁就可以得到时间老人的奖赏。那么,父母该如何培养孩子的时间观念呢?

1.教育孩子提高学习效率

为了提高效率,需要科学地利用大脑。因为用脑的时间长了,大脑会变得迟钝。通常情况下,孩子学习一个小时左右,他的大脑就会疲倦,如果这时依然继续学习的话,学习效率是较差的。所以,父母可以教导孩子交替学习,这样大脑各部分就可以得到轮流休息,从而达到提高学习效率的目的。

2.教会孩子善于利用时间

对于一些事情,最好是用整体的时间,一气呵成,最后才能获得好的结果。对此父母需要教会孩子善于利用时间,如孩子在计算一道很有难度的数学题,假如每天思考一会儿,又去干别的事情,那第二天再来思考的时候,就会记不得昨天的思路,这样就会很耽误时间。

3.避免孩子养成磨蹭的习惯

孩子只有在体会到磨蹭给自己带来损失之后,才会自觉地提高速度和效率。所以,父母有时可以让孩子为自己的磨蹭付出代价,让他们认识到磨蹭带来的后果。比如,孩子早晨有赖床的习惯,父母不要着急,也不要去帮他,可以提醒孩子:再不快点可要迟到了。假如孩子依然磨磨蹭蹭,那不妨就让他这样去做,让他亲身体验上学迟到的后果。假如孩子真的上学迟到了,老师肯定会询问他迟到的原因,孩子受到批评之后,就会意识到磨蹭给自己带来的害处了。

4.巧妙利用倒计时

对于孩子来说,有的事情是硬性的任务,必须在某个时间段完成,这就需要父母教孩子利用“倒计时”的方法来安排时间。比如,在一个月之内必须做完的事情,可以算算还有多少天,规定每天做多少,当天没有完成的话,需要及时补上。让孩子明白假如不能按时完成,错过了机会,那就前功尽弃。

5.给孩子一些压力

缺乏适度的紧张感是很多孩子做事磨蹭的原因之一,因此父母可以在孩子的生活中给予一些适当的压力,让孩子的神经绷紧一些,让他们的生活节奏加快一些。比如,按照孩子的具体情况,可以给孩子的洗漱、穿衣、吃饭和写作业等增加计时活动,做这些事情需要多长时间,事先与孩子一起商量好,然后要求孩子在规定的时间里保证质量完成。假如孩子做得好,可以适当给予一些奖励;做得不好则给予一定的惩罚。

6.让孩子有一个规律的作息时间

孩子的随意性较强,自我控制能力比较差,经常是一边吃饭,一边玩耍;一件事情没有做完,心里已经开始想到另外一件事情了。父母假如不注意引导,就会让孩子养成拖拉的坏习惯。而良好的作息习惯是养成良好时间观念的前提,父母可以和孩子一起制定一张作息时间表,什么时间起床,洗漱需要多少时间,吃早餐需要多少时间,放学后做什么,几点睡觉,让孩子作出合理的安排。只有将作息时间固定下来,形成习惯,孩子才会对时间有一个明确的认识,养成良好的时间观念。

心理启示

养成良好的时间观念是一个人做事成功的基本前提,不过这并不意味着全部。特别是对孩子而言,良好的行为习惯是多方面的。父母是孩子的第一任老师,父母的一举一动都对孩子形成行为习惯起着至关重要的作用。然而,有些父母却因为疏忽,总以为孩子很小,对孩子做事总是不管不问,结果孩子正确的行为缺乏鼓励,错误的行为没有被阻止,时间长了,孩子形成许多坏习惯。

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