家庭教育中的一致性
有一个独生子女，是爷爷奶奶的心头肉，小时候，由于不愿上幼儿园，一直是爷爷奶奶带着，养成了称王称霸的坏习气，动辄打人，邻居找上门来，父母批评孩子，爷爷奶奶却护着，而且很生气。“人大自然好，树大自然直，这孩子将来准有能耐!”就这样，孩子有了依靠，更加无法无天，父母也不敢多管，终于因持刀伤人送进工读学校。
这样的事例是很常见的，主要表明家庭教育中的一个原则：家庭教育必须坚持一致性。爷爷奶奶、父亲母亲在教育孩子时要观点一致，行动合拍，如果你弹你的琴，我唱我的调，不仅不能达到良好的教育效果，还可能出现像上面那位独生子那样的后果。
一致，主要是指“教育影响一致”“教育要求”一致，对于具体的方式方法则可以灵活运用，而不求千篇一律。比如上面这位独生子的父母，有意要对孩子无故打骂别人加以教育，这是正确的态度，可爷爷奶奶却放任甚至纵容他，两种教育影响就是截然对立的，孩子自然愿意任着性子干事，爷爷奶奶无意中是起了坏的影响。
一致性还包括教育目标，教育的前后要求应一致。对于孩子的要求必须是一贯的，不能时紧时松，特别是在品德教育方面，在不同的时间、环境下针对不同的事件对孩子进行的教育都应该有一致性，如果今天对孩子的撒谎行为大发雷霆，明天又视而不见，就不可能真正使孩子了解说谎是一个不良习惯。
一致性的另一个重要含义是教育中的互补作用，包括教育方法中的刚柔相济，父母教育特点中的优势互补以及各种教育策略的相得益彰等等。
总之，在家庭教育中，最重要的是长辈要协调一致，才能使教育真正见效，使孩子健康成长。
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