《教育论》作品简析与读后感
本书原名《教育：智育、德育和体育》，英国资产阶级哲学家、社会学家斯宾塞的教育学著。本书据伦敦J.M.德特父子公司出版的《人人丛书》第504种内容译出，人民教育出版社1962年8月出版。本书共11万字，共分4章。这4章原来是发表在杂志上的4篇论文，略经增删于1961年汇编印行。作者在本书中批判了古典教育，阐述了实科教育的理论，反映了19世纪中叶英国的工商业迅速发展背景下资产阶级的需要。在第1章里，作者提出了“什么知识最有价值”的问题，把人类的活动分为5类，按“为我们的完满生活作准备是教育应尽的职责”的观点排列出以下几方面的教育：“准备直接保全自己的教育，准备间接保全自己的教育，准备作父母的教育，准备作公民的教育，准备生活中各项文化活动的教育”。作者从指导人类活动方面出发，指出科学知识最有价值。在智育1章中，他反对当时流行的形式主义和经院主义而强调兴趣在教学中的作用。德育1章中，他宣传资产阶级个人主义思想，认为个人自我保存是重要的道德原则，主张“自然后果”的教育方法。体育1章中，他提出要注重儿童的衣食，认为为了适应现实生活中的激烈竞争，必须锻炼体力，避免过度学习的损害。本书篇幅不长但内容丰富，论述清楚严密，条分缕析，体系结构秩序井然。斯宾塞的教育思想以他的实证论为依据，为当时的大资产阶级服务，有一定的局限性。其实科教育思想，对学校的课程编制影响很大。
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