（〔美〕科伊尔著，张科丽译，浙江人民出版社，12.9万字，2015年9月第1版，49.9元）
三部分：[1]精深：冒牌哈佛；才能细胞；天降人才；三大秘技；[2]激情：信号；疯狂的海岛；点燃明灯。[3]伯乐：伯乐的武器；伯乐的一万小时；伯乐的赌注。
哈佛图书馆训言：“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力”。
查尔斯·达尔文认为：“我一直认为，除了傻子，人在智力上差别不大，不同的只是热情和努力”。
文艺复兴时期那些伟大的艺术家之共同点：每个人都把大部分的青春岁月投入在精深练习上，锤炼和优化技能回路，纠错，竞争，然后进步。每个人都参与了这幅任何人都能创作的最伟大的艺术作品：构建自己的才能。
“练习并不能使之完美；完美的练习才能使之完美”。
爱默生：“历史上每一个伟大的权威时刻都是热情的胜利”。“人类是这个星球上最渴望融入群体的一种生物”。
才能需要精深练习；精深练习需要充分的能量；某些信号会融发巨大能量的迸发。
叶芝“教育不是在填坑，而是点燃照明之火”。
亨利·亚当斯：“教师的影响是永恒的；他永远无法知道自己的影响有多深远”。
教师的四大优势：[1]知识矩阵：伯乐的杀手锏；[2]洞察力：鹰的视力；[3]简明的指示：神奇的教鞭；[4]气质与诚信：不可阻挡的魅力。
“读书破万卷”不仅仅在“万”，更重要的是在“破”。
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