江郎才尽
南朝梁时，有个金紫光禄大夫叫江淹，他年轻时，家境贫寒，好学不倦，诗和文章都写得很好，成为当时负有盛誉的作家，人们称之为“江郎”，可是，他到了晚年，文思渐退，写出来的诗文内容空虚平淡，再也没有当年的才华，于是人们说他已经“才尽”了。
他为什么会才尽呢?传说有一天晚上，他梦见一个自称郭璞的老人对他说：“我有一枝笔，在你这儿已经多年了，该还给我了。”江淹从怀中掏出一枝五色笔还给他。从此江淹所写的诗文就没有了文采。这个传说当然是荒诞的，但也可以说明：他做官之后疏于学业，也不勤于动笔了。如果一个人在学问上有了成就，就苟安自满起来，不再精益求精，思想就会僵化。才思也会减退。
在教育界，也有类似问题。许多教师，满足于以往的教学经验、教学内容，不思进取，知识越教越少，讲课越讲越枯燥，大有“江郎才尽”的趋势，成天沉湎于往昔的梦中，梦中老人是迟早要索还那“五色笔”的。
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