宝妈：别人家的孩子每天都是高高兴的，可是我家的孩子却每天都是郁郁寡欢的，总是很不开心，在他的脸上很少看到笑容。每天都好像有很多愁事似的。孩子这样下去会不会得抑郁症呢？
孩子出现这种情况家长是不用太过担心的，因为每个孩子的个性都是不一样的，有的孩子天生开朗，他们大大咧咧，无忧无虑的。有的孩子则比较内向，他们的感情细腻，想法也比较多，很多想法都积压在心里，自然会表现得不高兴的样子。
鹏鹏是一个内向的小男孩，他内心有很多的想法，因此，当很多小朋友都开开心心地玩游戏的时候，他总是在一旁担心这个担心那个，越想越害怕，也就越想越不开心。很少能看到他脸上有笑容，看起来总是很忧郁。
下课的时候，小朋友们都开开心心地在一起玩游戏，可是唯独鹏鹏一个人坐在那里，看着窗外的同学们嬉戏玩耍。老师看到鹏鹏一个人坐在那里，就走过来。
老师：“鹏鹏，你为什么一个人坐在这里，怎么不和同学们一起玩呢？”
鹏鹏：“我想一个人待着。”
老师：“你看他们玩得多高兴啊，你出去和他们一起玩吧。”
鹏鹏：“有什么开心的啊，上了一节课本来就很累了，还不如坐在这里好好休息一下呢。”
老师：“去外面放松一下也是好的啊，去和同学们一起做游戏吧。”
鹏鹏：“做游戏多危险啊，你看他们很高兴，等到他们摔跤的时候他们就不高兴了。”
老师：“摔跤也是很正常的呀，而且也不一定做游戏就会摔跤啊，鹏鹏你想得太多了。”
鹏鹏：“可是我看到很多小朋友都因为做游戏把自己弄伤，看着他们的伤口真的很疼，我怕疼。”
老师：“你不做剧烈的运动，不做危险的动作是不容易受伤的，什么事情都应该尝试一下不是吗？这样你才能够获得更多的快乐啊，多尝试一下嘛，多和同学们做游戏，你会收获很多的。”
鹏鹏一直盯着老师，似懂非懂地听着，这时上课的铃声响了，在教室外面玩游戏的同学也都回来上课了。老师对鹏鹏说：“我们要上课了，什么事情都要尝试一下，不要想太多啦。”说完就开始上课了。
这节课鹏鹏尽力让自己认真听课，可大脑里总是在想老师说的话，和同学们一起做游戏真的那么开心吗，我课间要不要去尝试一下呢？在鹏鹏的思绪中，下课的铃声响起来了。同学们又都蹦蹦跳跳地出去玩了，鹏鹏仍然坐在位置上犹豫不决。这个时候老师走过来了。
老师：“怎么，还要在这里坐十分钟吗？”
鹏鹏没有说话，老师接着说：“这样吧，老师带你出去和同学们一起玩游戏吧。”说着就拉着鹏鹏的手往外走，鹏鹏没有拒绝老师，跟着老师走到了外面。
老师来到教室外面，叫了几个同学过来。
老师：“我们来玩老鹰捉小鸡的游戏好不好？”
同学们异口同声地回答：“好。”
老师：“我来当老鹰，谁来当鸡妈妈呢？”
同学们都争着举手想要当鸡妈妈，这个时候老师看着站在一旁的鹏鹏，说：“我们来让鹏鹏当鸡妈妈好不好？”
“好。”同学们高声回答，并且都鼓起了掌。
虽然同学们都很欢迎鹏鹏，但是鹏鹏仍然很犹豫，老师就又让同学们鼓起了掌，老师用鼓励的眼神看着鹏鹏。在众人的鼓励之下，鹏鹏终于勇敢做起了鸡妈妈。
鹏鹏站在前面，同学们自动站在鹏鹏的身后，当起了小鸡。刚开始的时候鹏鹏还放不开，可是几轮游戏下来之后也渐渐融入到了游戏当中，开始奋力保护自己的“鸡宝宝”，鹏鹏带着“鸡宝宝”们都取得了几次胜利，他的脸上露出了难得的笑容。
开心的时光总是短暂的，很快上课的铃声又响了，同学们都意犹未尽地走进教室。
专家解读：
鹏鹏之所以不想出去玩游戏，是因为他害怕做游戏受伤，只能说鹏鹏的想法是非常多的。喜欢做游戏应该是小孩子的天性，鹏鹏因为总是顾虑太多，所以失去了小孩子应该享受的快乐。
鹏鹏的老师在看到鹏鹏一个人坐在那里的时候，主动来开导鹏鹏，带领他和同学们一起做游戏，虽然鹏鹏刚开始是拒绝的，但在老师和同学们的鼓励下，最终放下了心中的顾虑，和同学们开心地做起了游戏。在游戏的过程中，鹏鹏没有受到任何的伤害，而是体会到了游戏胜利所带来的乐趣。因此，当孩子总是郁郁寡欢的时候，当他们害怕周围事物的时候，家长们要多开导他们，帮助他们克服心中的恐惧，帮助他们体会其他人和事带来的快乐。
性格内向的孩子羞涩、胆小，他们不敢去尝试新的事情，他们的内心会有太多的想法，他们总是有太多的担心。这样的性格让他们会表现得不开心，会比同龄人更加的“成熟”。其实，他们的内心也是想要和小朋友们一起玩的，他们也想要开心起来，可是却总是不敢迈出第一步。在这个时候，如果家长们能够帮助孩子走出第一步，就像故事中的老师一样，对孩子有一个耐心的指导，不断地鼓励孩子，让孩子体会到快乐。除此，家长们在平时的时候应该多和孩子沟通，多和孩子交流，和孩子做朋友，及时帮助孩子解决问题，多带孩子出去，开阔孩子的视野，让孩子变得开朗起来。
给家长的话
虽然每个人的天性都不相同，但是小孩子的性格并没有成型，家长们仍然是可以通过后天的努力去改变孩子的不良性格。
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