（吴瑞裘等编著，江西高校出版社，22.5万字，1998年8月第1版，15元）
△共13章：①美的本质及其形态；②中学审美教育的过程、任务和功能；③中学审美教育的特点和原则；④审美教育与道德教育；⑤中学审美教育与智力教育；⑥中学审美教育与体质教育；⑦审美教育与学科教育；⑧中学审美教育与班主任工作；⑨视觉艺术与中学审美教育；⑩表演艺术与中学审美教育；⑪语言艺术与中学审美教育；⑫综合艺术与审美教育；⑬现实环境与审美教育。
○美育是教育学和美学相结合的产物。
○美的存在形态有自然美、社会美和艺术美三种。
○所谓审美创造能力就是表现美、创造美的能力。
○审美教育的功能：陶冶性情、开发智力、培养意志、增强健美。审美教育的特点：形象性、愉悦性、深广性。审美教育的原则：创设审美情境、观照与操作结合、尊重个性和循循善诱相结合。
○体质的结构：①体格，即人体的生长、发育的水平和状态；②体能，即人体表现出来的各种活动能力；③生命力，即人体对环境的适应能力、生存能力和康复能力。速度、力量、灵敏。
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