新闻后备军的知识圈

新闻后备军的知识圈

吴一凡同学：

你好！

在答卷中你提出：“怎样有效构建新闻专业人才的知识圈？”

无论从事什么专业，渊博的知识都是获得成功的基础。基础不坚实，要想取得成功是不可能的。我们在吸收知识的时候，应该冷静分析各种类型的知识与我们未来从事的专业有多大的关系，根据与本职工作密切的程度，形成一环套一环的“知识圈”。新闻后备军的“知识圈”至少有以下三个层次。

第一，作为未来的社会科学工作者，新闻后备军应该具备社会科学知识，包括哲学、经济学、政治学、社会学、法学、心理学等。一年级课程中的中国近现代史纲要、思想道德修养和法律基础、军事理论等，就属于社会科学知识。在这方面，哈佛大学设置“核心课程”的做法给了我们很大启发。为了让每一位毕业生不仅受到专业训练，而且能受到广泛的通识教育，哈佛大学把核心课程划分为7个板块：外国文化、历史学、文学和艺术、道德伦理、定量推理、科学和社会分析。按照校方的解释，设置“核心课程”就是为了让学生在开始研究“树木”之前，能够先看一眼“森林”，最好能把这个“森林地图”印在大脑里，以后走到再细小的道路上，也不会迷失方向。

第二，新闻后备军的培养目标主要是从事新闻采编工作，因而需要具备新闻学、传播学等方面的专业知识。一年级课程中有新闻理论、公共关系学、广告学概论、传播学概论、外国新闻传播史、中国现当代文学、语法与修辞、古诗文鉴赏等。“推荐阅读书目”也开列了新闻传播理论基础、新闻传播业务知识、新闻传播史、新媒体理论与实践，还有写作基础知识、语言学基础知识、逻辑学、修辞学、国家标准标点符号用法等书目。之所以开设这些课程、开列这些书目，就是为了让同学们掌握新闻工作的基本规律，提高新闻采编基本技能，以便把自己培养成为合格的新闻工作者。

第三，郑州大学新闻与传播学院有3个系，设置了新闻学专业、广告学专业、广播电视学专业以及播音与主持方向。不同专业的学生需要具备不同的专业知识。一年级有少量按专业设置的课程，比如播音发声学、播音创作基础训练等。“推荐阅读书目”中也有80本专业类书目。学好这些课程，选读这些书籍，可以帮助不同专业的学生掌握本专业的基础知识。

还有一点需要注意，就是较大的新闻单位编辑、记者会有专业分工。采访体育新闻的记者应该对体育有系统研究；采访公检法等部门的记者应该具备渊博的法学知识；采访经济新闻的记者应该具备经济学、统计学、社会学等方面的知识。实际上，许多著名新闻工作者在专业知识方面有很高的造诣。美籍华人、专栏作家赵浩生著的《漫话美国新闻事业》一书中记载了这样一个故事：有一次，科学家爱因斯坦在普林斯顿大学讲学，《纽约时报》的一个记者前去采访，把爱因斯坦写在黑板上的数学公式原原本本地抄了下来，回报馆后写了一条消息，拿给总编辑看。总编辑有渊博的数学知识，一看抄来的数学公式，觉得不对，让记者打电话到普林斯顿大学找数学系主任询问。数学系主任将记者抄下来的数学公式同爱因斯坦写在黑板上的数学公式认真比对，发现记者没有抄错。总编辑还是觉得有疑问，一定要记者找到爱因斯坦本人核对。爱因斯坦仔细一看，承认是自己写错了。由此可见，在新闻后备军的“知识圈”中，应该包括一定数量的新闻学之外的专业知识。新闻专业学子可根据自己的兴趣选择专攻方向，力求使自己成为某一方面的专家。

构建了上述3个层次的“知识圈”，新闻后备军的知识基础就会比较坚实，几年后当你们走出校门时，选择职业的回旋余地就会更大一些。

祝

好好学习、天天向上！

南振中

2015年2月12日