化堵为疏，避开孩子的逆反心理

化堵为疏，避开孩子的逆反心理

对于叛逆的孩子，需要巧用飞镖效应。社会心理学上，把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，就好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。这个心理效应给人的启示是，对孩子而言，他们的自我意识逐渐增强，要求独立的愿望日趋增强，父母适宜化堵为疏，避开其逆反心理。同时，孩子的思维能力在不断提高，只有进行平等的良好沟通，才能收到很好的教育效果。

阿东平时不愿意跟父母交流沟通，处处与父母对立，不是频繁地发脾气、与父母争吵，就是乱扔衣服、不写作业，有时还会逃学、夜不归宿。有时，父母没说两句话，阿东就会摔门而去，或者说：“得了，得了，我什么都懂，一天到晚数落什么！”他在学校与同学关系也不和睦，说话总是尖酸刻薄。老师教育他，嘴皮都说破了，他依然不动声色。父母为此都愁死了，不知道该怎么办。

许多父母经常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿意与父母说心里话，做事比较任性。而孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，规定这不许，那不准，真是讨厌。显然，子女与父母是在对着干。

心理学研究认为，进入逆反期的孩子独立活动的愿望变得越来越强烈，他们觉得自己已经不是小孩子了。他们的心理会呈现矛盾的地方：一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作成人。

假如这时父母还把他们当成小孩子来看待，对其进行无微不至的关怀、唠叨、啰唆，那孩子就会感到厌烦，感觉自尊心受到了伤害，从而萌发出对立的情绪。假如父母在同伴和异性面前管教他们，其“逆反心理”会更强烈，这时父母要巧妙运用“飞镖效应”。

小贴士

1．正确“爱”孩子

父母应该意识到，对孩子过分地溺爱，实际上是害了孩子。父母对孩子既要爱护又要严格要求，对孩子不合理的要求，不能无原则地迁就。假如孩子的企图第一次得逞，之后就会习惯由着自己的性子来，到时候父母想管教亦是无能为力。当孩子生气时，父母应避免大声斥责。这时可以让孩子做一些能吸引他的事情，稳定其情绪，转移其注意力。等到孩子情绪稳定之后，再耐心地教育他。

2．采用温情方式

父母不能因为孩子是自己的，想打就打，想骂就骂，这看似是很正常的，其实这样的教育方式只会得到不尽如人意的结果。父母可以换个角度思考，站在孩子的立场，教育孩子，处理突发事件。父母应以情感人，以理服人，毕竟小孩子一时半会儿想不通，需要留给他们一些思考的时间。

3．冷静面对孩子的逆反心理

孩子通常不太懂得控制自己，当他对父母的管教不服气时，他可能情绪会比较激动，可能会冲父母发脾气，也可能会有过激的言语和行为，这时父母千万不要跟着孩子一起着急，要想办法控制孩子的情绪，可以先把事情暂时放一放。孩子顶嘴时，父母即便再生气也要保持冷静，控制住自己的情绪，不能一看到孩子顶嘴就火冒三丈，甚至对孩子拳脚相加。因为这样做不仅无助于问题的解决，反而会使双方的情绪更加对立，孩子会更加不服气，父母会更生气，这样只会激化矛盾，不利于任何事情的解决。

4．亲切与孩子聊天

长时间逆反，孩子会变得蛮横无理，胡作非为，不利于自己身心和谐正常发展。当孩子有了逆反的苗头时，要与孩子进行一次亲切的聊天，明确告诉他逆反是一种消极的情绪状态，父母、老师同学都不喜欢，会影响自己的人际交往。父母可以告诉孩子：对孩子的逆反，做父母的有多担心和顾虑，让他感受到他的逆反给身边的人造成的感情负担。

5．父母教育思想要保持一致

在面对孩子的教育问题时，父母要保持一致的思想。不能父亲这样说，母亲又那样说；父亲在严厉地教育孩子，母亲却在一边护短。面对孩子的教育问题，父母可以先商量一下策略，口径一致后，再与孩子进行交流。

6．掌握批评的分寸

不讲方法、不分场合地批评孩子，孩子犯了一个错误就把他过去的种种错误全都翻出来，随意地贬低和挖苦孩子，教育孩子时连同他的人格一起做出批判，这些是很多父母的通病，也容易引起孩子的逆反。要想减少孩子的对立情绪，父母不能滥用批判，批评孩子前先要弄清事情的原委，分清场合，批评孩子时要考虑孩子的情绪，更不要贬低孩子的人格。而且，好孩子都是夸出来的，对孩子要多些表扬少些责怪，经常想想孩子的长处，关注孩子的点滴进步，寻找孩子身上的闪光点。这样一来，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯错误时也容易接受父母的批评。

7．尊重孩子的独立要求

有的父母出于对孩子的关心，一心一意想让孩子在自己的庇护下长大成人，而孩子开始有强烈的独立自主要求，对父母强加给的想法和观念十分不满，从而产生逆反心理，容易与父母产生冲突。对于孩子的合理意见，父母要尊重，不要对孩子发号施令，以免让孩子产生抵触心理，对孩子尽可能地用商量的口吻，如“我认为”“我希望”，以此改善孩子与父母的关系，减少孩子的逆反心理。

8．倾听孩子的想法

父母要善于营造聆听气氛，让家里时时刻刻都有一种“聆听的气氛”。这样孩子一旦遇上重要事情，就会来找父母商量。父母需要抽出时间陪伴孩子，如利用共聚晚餐的机会，留心听孩子说话，让孩子觉得自己备受重视。父母需要做的是顾问、朋友，而不是长者，只是细心倾听，协助抉择，仅仅是提出建议，而不插手干预。