王羲之是我国东晋时期著名的书法家，其作品在我国古代书法史上占有重要地位。尤其是其代表作《兰亭序》，更被誉为“法贴之冠”，如今诸多书法名家仍悉心研讨。
王羲之为官期间，严于律己，清正廉明，很受百姓爱戴。不仅如此，他对自己子女的教育也以严厉著称，经常教导孩子们要谦虚、勤奋、节俭、宽容，这样才能兄友弟恭、居家和睦。
有一次，王羲之与好友许玄度一起到奉化一带游玩。晚上，两位好友就住在一个小客栈里，饮酒聊天。当两个人正聊得欢畅时，忽然听到外面有人吵架。原来是两兄弟为了争夺财产，互相打了起来，彼此都受了重伤。后来有人报官，兄弟俩都被官府抓走了。
这件事让王羲之很是震动，他面色沉重地对好友说：“这两个是亲兄弟，打架却如此残忍，不知道我们的后辈以后会怎么样啊！”
回家之后，王羲之就把孩子们都叫到跟前，将自己目睹的这件事详细地讲给孩子们听。随后，他又命人拿来纸笔，工工整整地在纸上写下四个大字——敦厚谦让。
孩子们都围在王羲之周围，不知父亲写这四个字的深刻用意，纷纷要求解释。王羲之语重心长地说：“敦厚者，庄重朴实也；谦让者，厚人薄己也。为人处世，以德为本，人和为贵，遇事应退让三分。兄弟之间，本同血肉，情如手足，要和外睦内，敦厚谦让，才能光前裕后。若如彼等逆畜，则人所不齿，遗臭万年。切记，切记！”
他还让孩子们把“敦厚谦让”四个字拿去临摹，要求孩子们每人每日临一字，每个字写五遍，并将这四个字牢牢地记在心中。
＜＜＜家教家风感悟
王羲之教育子女可谓用心良苦！他将从外面看到的真实事情告诉给孩子们，目的就是为了警示他们做人做事要敦厚谦让，并亲笔写下“敦厚谦让”四个大字，让孩子们临摹，以使孩子们能将此训牢记心中。
自古以来，人们就非常重视礼待、谦让、分享等品质，虽然我们现在要用发展的眼光来看待这些问题，但引导孩子养成这些品德仍然是很有必要的。
1．父母应在日常生活中随时随地加以引导
小孩子并非天生就自私自利，但也不是天生就慷慨谦让。要培养孩子从小学会大度、分享，养成敦厚谦让的品行，主要靠父母在日常生活中随时随地地给以引导。
比如，买了好吃的东西后，鼓励孩子来给全家人分配，家里大人孩子都分得一份，并鼓励孩子将好的、大的分给爷爷奶奶、姥姥姥爷等长辈。如果爸爸或妈妈还没下班，也要提醒孩子给爸爸或妈妈留一份。孩子做完后，要及时进行表扬、鼓励，强化孩子的这一行为。有小朋友到家里玩时，鼓励孩子拿出玩具跟小朋友一起玩，或者彼此交换玩具。孩子这样做了，同样要予以肯定、夸奖。
通过这样不断强化，孩子会体验到谦让、分享的快乐，并逐渐形成良好的品行。
2．通过一些文学作品启发孩子
很多文学作品中都有一些有关谦让、分享、宽容的故事，父母平时可以和孩子一起阅读，同时启发孩子思考：书中某个人的做法对不对？为什么？什么时候需要谦让？该怎样谦让？等等，从而将故事中所蕴含的道理深入到孩子心里，让孩子在不知不觉中学习和效仿故事中的行为规范。
3．谦让虽好，不可强求
虽然敦厚谦让是一种良好的品行，但也不要强迫孩子谦让或分享。比如，孩子在跟其他小朋友一起玩，遇到相互争抢玩具的情况时，是否一定要让着别人？这时要就事论事，不能强迫孩子谦让或分享。如果当时的情况是可以谦让的，我们可以引导孩子学会体验人与人之间交往互惠互利的必要性，也可以通过讲道理鼓励孩子谦让，当孩子做出谦让的行为了，同样要给予表扬。
但如果是自己的玩具被别人抢了，孩子又不想与人分享，此时就需要尊重孩子的意愿，不能强迫孩子分享。不仅如此，父母还要教会孩子学会说“不”，学会拒绝别人的无理要求。切不可为了谦让而谦让，混淆孩子的是非观，让孩子变得时时处处都只知道忍耐，养成怯懦的性格。
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