有的放矢地解决偏科问题

有的放矢地解决偏科问题

很多孩子在学习上都存在偏科现象，这是因为他们对于每一门学科的喜爱程度有所不同，当喜爱程度相差很大的时候，就引起了偏科。当然，正常情况下，孩子们也是不可能每门学科都均衡发展，不同的学科之间花费的时间和精力不均等，或者不同的学科学习成绩不一样，这是很正常的现象，只要不是相差很大，就不算偏科。通常情况下，我们所说的偏科，指的是孩子的各门学科之间相差迥异，尤其是对于某一门自己不喜欢的学科，就会学得很差。这样一来，就像一只木桶有了短板一样，会限制和禁锢孩子的发展，也使得孩子在学习过程中无法做到均衡全面地发展。

孩子为何偏科呢？或者是对于某一门学科不够喜欢，或者是讨厌某一门学科的老师，甚至只是因为对这门学科的学习内容丝毫不感兴趣，都有可能导致孩子们偏科。这是因为孩子们往往心思单纯，考虑问题的时候无法做到很全面，或者即使理性上认识到自己应该全面均衡发展，却无法在行动上真正做到。这样一来，孩子就会偏科。当弱势的学科与优势的学科产生巨大的差距后，想要弥补差距就会更难。为此想要纠正孩子的偏科是很难的。

针对孩子出现偏科情况的不同原因，我们要做的不是抱怨孩子，也不是责怪孩子，而是要有的放矢地消除引起孩子偏科的原因，或者引导孩子理性慎重地学习好每一门学科。若孩子对学科没有兴趣，就要激发孩子的兴趣；若孩子觉得学科知识太难，可以给孩子查漏补缺，或者给孩子“开小灶”，以缩小与其他学生之间的距离；若孩子因为厌恶老师而偏科，可以引导孩子更多地与老师接触，渐渐地喜欢上老师。当然，还有一种原因很特殊，就是孩子的确在某门学科的学习上缺乏天赋，再怎么努力也无法达到正常水平。如果孩子是因此而偏科，并且对于某个特定的学科表现出很大的积极性，也考取了优异的学习成绩，那么，父母不要过度苛责孩子，而要从孩子的优势和长处入手，发展孩子的核心竞争力，这样孩子才能更快乐地成长。

伟大的文学家钱钟书，因为创作了《围城》而为文学爱好者所熟知。钱钟书小时候就是一个偏科的孩子，他的语文学习成绩非常好，英语也经常考取满分，就是对于数学丝毫不感兴趣，只能考到十几分。在这样的情况下，他发挥自己的文科特长，被大学破格录取，成为著名的学者和知名的作家。当然，我们不是钱钟书，也很少有人可能成为钱钟书。在对待学习的时候，一定要尽量做到各门课程均衡发展，然后再把占据优势的课程学得出类拔萃，才能让自己可圈可点，成为佼佼者。

除非是因为天赋的限制和影响，否则大多数人都不应该偏科，而应该尽量获得均衡全面的发展。如果可以选择均衡发展，为何不让自己面面俱到地学习呢？如果真的没有办法做到面面俱到，至少也要争取令其他不擅长的科目考取及格，然后再把擅长的科目发扬光大，这才是最好的学习状态。作为孩子，我们一定要努力培养自己对于各门学科的兴趣，这样才能竭尽全力把每一门学科都学好。只有打好学习的基础，我们才能建造学习的高楼大厦，才能让自己在学习方面有长足的进步和发展。