司马光系北宋大臣、史学家，他的一生不仅自己生活十分俭朴，更把俭朴作为教子成才的重要内容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，谨身节用。
他常说“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。他教育儿子说，食丰而生奢，阔盛而生侈。为了使儿子认识崇尚俭朴的重要性，他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章。在文章中他强烈反对生活奢靡，极力提倡节俭朴实，并明确指出：古人以俭约为美德，今人以俭约而遭讥笑，实在是要不得的。他告诫儿子：“侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。”
司马光还不断告诫孩子说：读书要认真，工作要踏实，生活要俭朴，具备这些道德品质，才能修身、齐家，乃至治国、平天下。在他的教育下，儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性，并以俭朴自律。他历任校书郎、著作郎兼任侍讲，也以博古通今，为人廉洁和生活俭朴而称誊于后世。
心理导读
司马光的教育方式值得我们现代社会的很多人学习，我们教育孩子就是要培养他们能吃苦、勇敢、坚韧、独立、有责任感、真诚坦率、机智果断的品质。而那些被溺爱的孩子，就被剥夺了这样一个品质形成的过程，也就更容易心理扭曲。
大量数据表明，心理扭曲的孩子中间，不少是被父母惯坏的孩子。生活中这样的例子并不少见，由追星导致自杀是因为盲目崇拜；对同学泼硫酸是因为嫉妒；攀比是由于虚荣；刻苦却失败也许是因为紧张，也许是因为拖延或意志薄弱等。面对这样的事实，家长们和很多教育人士不禁要问：这些孩子们到底怎么了？
根据他们的成长环境，我们不难发现，他们的生活条件更优越，他们衣来伸手、饭来张口，父母对于他们期望值很高，但实际上，他们根本没吃过苦，家长希望他们独立，而家长想培养的孩子的独立性只是表面现象。他们所谓的不管孩子，是给他们大量的金钱，让其挥霍，放任自流，家长固执地认为“不管”孩子就能使其有独立性，其实长期“不管”孩子不但不能使其真正独立和健康成长，反而会给孩子的心理带来伤害，这使得孩子产生对金钱的依赖性，并且还有一定的攻击性。
还有一些孩子，他们受到了教育的“温室效应”的毒害，教育的“温室效应”主要是指受教育者受到家庭、社会、学校尤其是家庭方面的过分溺爱，造成他们任性固执、追求享受、独立性差、意志薄弱、责任感淡漠等弱点的社会现象。面对这些现象，作为家长，应该引起重视。
专家建议
建议1 让孩子独立面对生活中的问题
现实生活中，很多家长爱子心切，舍不得让孩子吃一点点苦。他们舍不得让孩子放弃优越的环境，舍不得让孩子离开父母的保护，舍不得让孩子自己去奋斗，甚至是一点小小的生活问题，都为孩子打理的很好。当孩子面对一点小挫折时，也总是让孩子站在自己的身后，替孩子解决，于是，今天的很多孩子就一直在父母长辈的过度保护和关爱之下成长。这种环境中成长的孩子自私任性，不知道每一粒米都来之不易，也不知道如何料理自己的生活，经受不起一点波折和苦难，事事依赖别人，长大后也难以自立。父母爱孩子的正确做法，是应该让他独自去面对，摔倒了，让他自己爬起来，几经摔倒和磨难的孩子定会理解父母的爱和良苦用心，孩子会得到一笔宝贵的人生财富。一个人一点苦不吃，一点苦不受，怎么能得到财富呢？
建议2 教育孩子形成一种艰苦朴实的生活作风
我们常说“大富由天，小富从俭”“聚沙成塔”“滴水穿石”，都说明了节俭在生活中的重要，真正聚集生活的财富，除了要“开源”，还要“节流”，别忽略了“当用不省”的道理，否则不就成了“守财奴”“铁公鸡”，有可能委屈自己又影响了生活质量，甚至失去了助人行善的机会。父母要教育孩子把金钱用在刀刃上，比如，可以带孩子经常参加一些社会公益活动，让他认识到金钱的真正价值。
建议3 设置一些苦难情境
家长可以带孩子参加一些公益活动，认识到人性的美好和苦难，增强他战胜困难的信心。
总结起来，身为父母的我们要想让孩子拥有坚韧的心理品质，就要在其成长的阶段，多给孩子独自面对的机会，相反，溺爱更容易使其心理扭曲！
让更多人喜爱诗词
