[美国]勒尼德·汉德《自由的精神》

【鉴赏】

勒尼德·汉德(LearnedHand，1872—1961)虽然从未在最高法院任职，却被认为是美国历史上最伟大的法官之一。1909年被任命为联邦法官，1924年进入美国上诉法院。1939年至1951年，作为该法院的首席法官，以他的才学、智慧和对民主原则的深刻信念成为全国最有影响的法官之一。

本篇是1944年5月21日，汉德法官应邀在纽约市中央公园一次大型集会上所作的演讲，以此纪念“我是一个美国人日”。

美国是一个多民族的国家，人口的大多数是欧洲移民及其后代。有鉴于此，演讲者首先肯定他们“勇于同过去决裂，勇于面对在一个陌生国度遇到的危险和孤寂”的事实。那么“是什么目标激励我们或我们的前人做出这一选择的呢”，一个设问，把听众的注意力马上引向本篇演说的中心——追求自由。接着用三个短句排比，层层递进地阐述了自由的基本条件：不受压迫、免遭贫困、独立自主。“当我们说我们追求自由的时候，意味着什么呢”，又一个设问，把听众对追求自由的思维再向前推进一步。首先演讲者用怀疑的口吻发出“我们是否对宪法、法律和法庭寄予过多的希望”的疑问，并用反复的句式强调，“这些是虚幻的希望，真的，这些是虚幻的希望”。然后演讲者直抒己见：自由存在于人们心中，并用“一旦它在人们心中死去，没有……；当自由存在于人们心中时，无须……”的对照手法，进一步阐明我们追求自由即意味着必须树立“自由存在于人们心中”的牢固信念。至此，听众必将会产生出与演讲者不谋而合的问题：那么这一必须存活于人们心中的自由究竟是什么呢？再次设问，不仅牢牢抓住了听讲者的注意力，而且把论述进一步引向深入。接着演讲者连用两个“不是……，不是……”的排比，否定了“冷酷无情，不受约束的意志”和“随心所欲的自由”。有破必有立，下面一大段，演讲者连用多个“自由的精神即是……”的排比句式，具体描绘了什么是自由的精神。虽然演讲者称“什么是自由的精神？我无法给它下定义”，但在这一反一正、鲜明对比的阐述中就已经让听众理解了自由及自由的精神。这样的论述没有概念化地强加于人，而是让听众对什么是自由的精神获得了形象而深刻的认识。自由的精神，这个概念包含着差异、矛盾、对立，是复杂多样的辩证概念。由于汉德在论述的过程中牢牢把握住了这一概念的辩证特性，所以才把“什么是自由的精神”阐述得入情入理，令人信服。

最后，演讲者以充满激情的语言向人们发出呼吁：以这种精神——自由的精神“宣誓效忠于对我们可爱的国家光辉前程的信仰”。这样的结尾既呼应了开头，又调动了全场的情绪，把整个演讲推向了高潮。

综上所述，本篇有如下三个特色：首先设问的运用使全篇演讲结构紧凑，环环相扣，层层推进，使演说充满了吸引力，且发人深思。其二是多用排比，全篇演讲词不到800字，有多处运用排比，计有14句之多。排比句的大量运用，增强了语言的气势，把什么是自由的精神这一辩证概念阐述得淋漓尽致，极具感染力。其三是反复、对照、呼吁等多种表现手法的穿插使用，使整篇演讲多姿多彩，高潮迭起，显示出汉德法官高超的演说才能。

汉德的这篇演讲发表在第二次世界大战的关键时期，它对当时正为自由而战的美国人民起到了很大的鼓舞作用。