子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
“愤”是用心思考而不得，“悱”是心有所知而说不出，这时候给予启发，教学的效果就比较大，也往往真正受用。如得来全不费精力，则容易不当回事，甚至如春风过牛耳。
举一反三，也是强调学习者的自身努力，但与愤、悱注重心想与言达相比，更具体说明推理与联想在学习中的应用。
显然，孔子教书是不搞死记硬背那一套的，他似乎更重视学生学习能力的培养，其中，思考与表达特别重要。
此章虽讲孔子的教学法，对教师极具启发，但对受教者同样重要。
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