告诉孩子赢得起，更要输得起

告诉孩子赢得起，更要输得起

曾有人说，越是那些渴望成功的人，越是经受不住失败。这句话是有道理的，我们的孩子也是一样，他们入学后，就已经有了竞争意识，已经明白成功会带来被人敬佩和夸赞的眼光，于是，在这些孩子之间，会形成一个你追我赶的竞争态势。对于这一点，家长要给予肯定和支持，但孩子若是太争强好胜，那么，很容易使得这种竞争心理走向歪曲。比如，他们一旦失败，就会质疑自己的能力，失去自信，回避类似的竞争，甚至一蹶不振，耽误正常的学习、生活。为此，我们一定要让孩子明白，挫折和失败是人生路上的必经课程，赢得起，就要输得起。

小野已经三天没回家了，这让曹先生一家人如热锅上的蚂蚁。小野一直是个很乖巧听话的孩子，她还是学校初三年级的学生会主席，这次怎么突然说不见就不见了呢？

给学校打了几次电话之后，曹先生才了解到，原来前几天女儿代表学校参加了全市初中生英语演讲大赛，而因为紧张，她表现不大好，没拿到奖项。原本女儿打算把这次的奖状当作是自己15岁的生日礼物，但没想到却是这样的结果。曹先生明白，小野一直都很好强，这对她来说无疑是个不小的打击，怪不得女儿会“玩失踪”。后来，曹先生想到一个地方——小野外婆去世前留在农村的老房子。果然，小野就在那里，见到爸爸妈妈，小野哭了，哭得很伤心。

作为家长，我们都知道，每个人都免不了竞争，有竞争就有强弱之分，弱者必须承受得住失败的打击：你在这次竞争中失败了，并不说明你在将来的竞争中注定也要失败；你在这方面的竞争中失败了，并不说明你事事不如人。但我们的孩子并不一定能意识到这一点，尤其是那些争强好胜的孩子，为此，我们必须要告诉他：竞争中应保持心理稳定，避免情绪大起大落。你要克服自卑心理，选好努力的方向，下决心追赶上去才对。自暴自弃的思想要不得。具体来说，我们家长可以这样做：

1.先让孩子宣泄出内心的负面情绪

消极情绪的宣泄，能减轻孩子对比赛结果的担忧，并能较坦然地面对输的结局。因为消极情绪的长期积累，易使孩子产生消极的心境，心境具有持久性和渲染性，它使孩子在这段时间内所看到的一切都带有忧伤的色彩，包括对整个比赛的看法。

孩子和成年人一样，他们也要“面子”，也需要得到众人的尊重。当他做得不好时，你马上指出来的话，有没有考虑场合，考虑他的自尊心呢？在他和其他孩子一起比赛的时候，输了哭了很正常，如果他想哭，千万不可阻止，而应该鼓励：“想哭就哭吧。”另外，如果你的孩子平时爱倾诉，你可以使用“我正在听”“你能告诉我吗？”之类的语言引导孩子学会倾诉。当然，所有的建议都是在他情绪稳定的情况下提出来才有效，否则，这将会是一个错误的选择。

2.帮助孩子对输的结果正确归因

一般来说，如果孩子在竞争中不断受挫，且对竞争的归因不当时，便会产生消极情绪。此时，我们要对孩子的归因进行正确引导：孩子输了的时候，不出现“是因为你笨！”之类的评价，避免孩子将失败归因于自己能力差等内部因素，引导孩子在竞争中学会分析自己的能力、任务的难度、客观环境等因素，客观地进行归因。

3.维护孩子的“社会形象”

这能防止孩子“破罐破摔”，并为和谐的亲子关系奠定基础。俗话说，“树要皮，人要脸”，这对于孩子同样适用。如果你当着别人的面说：“看人家多自觉，你能不能长进点？”你会发现，孩子以后的问题会越来越多，而且越来越不听话。因为你不给孩子留面子。如果你当着老师的面、亲戚的面数落孩子，那情况就更糟了，孩子要么变成可怜的懦夫，要么成为一个偏激者。因此，父母切记：不要在外人面前说孩子太多坏话。否则，你的“抱怨”会毁了孩子的社会形象，也毁了自己在孩子心中的形象。

总之，如果你好胜的孩子失败了，你要告诉孩子，失败并不能代表什么，关键是找出失败的原因、努力的方向！