该为孩子读点书

该为孩子读点书

有人问一位美国的教育学家：“什么时候给孩子读书最为合适？”

老头儿想都没想，回答：“从他一生下来。”

他说得很有道理。孩子接触语言的确越早越好。至于选择什么样的语言，我私下里以为，书上那些精炼动人的词句，比大人们一天到晚瞎唠叨要强得多。

当然我只是说得好听，那位美国老头儿的话其实我也没能做到。前面说过，我很忙。除了做饭、上班、给孩子洗尿布以外，我仅有剩余的工夫就是自己读书给自己听。

女儿接触书，时候不算太早，都一岁半了。那个时候孩子外祖母来帮忙看孩子，我把自己关在屋里看书。我听到孩子在外面敲门喊爸爸。然后，孩子外祖母赶过来抱她，她就哭，说要找爸爸。于是我把门打开，让她进来。

我告诉她：“爸爸在学习。”

她说：“我也要学习。”

说着便往我身上爬。我把她抱起来，坐在我腿上。她把我的书拿起来看，又拿起笔来在我的书上乱画。

我说：“宝宝，读一读书给我听。”

于是她发出“啊呜，啊呜，啊呜啊呜”的声音。

我说：“宝宝读得真好！”

她便咯咯地笑。随后，她踩着我的身体爬到桌子上，去翻书架。

我想，翻就翻吧，我还可以趁机读书。于是，我在读一页书的时候，另一页书上还踩着一只小脚丫。

随着“哗啦”一声响，书上的字被一些东西覆盖了，那是相册、订书钉、涂改液，还有一只笔筒，兜底被倒空。我并没有责怪小家伙，只是跟她说，这里面没有让她感兴趣的东西。她便拿起一盒英语磁带冲我哼哼，叫我放给她听。

我跟她解释说，那个小孩听不懂。

女儿从一生下来，所看到爸爸最多的样子，便是坐着看书，听到别人对爸爸最多的描述就是“爸爸在学习”。所以，在女儿上幼儿园之前，读书学习这个概念对她就已经不陌生了。

女儿1岁多的时候，有位朋友给我们拿来一些儿歌磁带和图画书，那些东西是从他儿子那里“退役”下来的。

我把磁带放进复读机里给女儿听。到了两岁多一点儿的时候，小家伙已经学会了唱好多儿歌，《小红帽》《伦敦桥》《小猪宝宝》《小水牛》《十个印第安男孩》《数鸭子》……个个都唱得有模有样。

复读机的操作工作都是由大人来完成的，因为小家伙连上面的按键都按不动。有时候她会点歌，“我要听《王老汉赶集》。”她说。六七盘磁带，每盘带子至少30首歌，我得看着歌名挨个找。小家伙不耐烦，随手拿起一个：“这个。”

我以为她捣乱，没理她。她又说：“这个。”

我拿过来一看，那首歌果然就在里面。我觉得奇怪，这些磁带颜色都差不多，她又不认字，怎么会知道哪首歌在哪里呢？随后，我故意又问了几首歌，结果小家伙说得都很准。我觉得这是一件很好玩的事情。虽然小孩子能力极其有限，但是，有些事情她的确是有自己的办法的。

小孩都是爱看书的，书在他们眼里是一种有趣的玩具。我们的床头柜上摆着好多本图画书，每逢睡觉前，她便会拿过一本让妈妈给她读。小孩看书跟大人有一个明显的不同，同一本书她会一遍一遍地看，不厌其烦。等到床头柜上那些书都看过了十几遍之后，我们才会想起，该给她换一批了。

我很喜欢给孩子买书，因为我总觉得，在这方面我拥有着得天独厚的优势。不过，我对当今儿童图书市场的情况并不是特别了解，我的选择仅限于童话，比如《格林童话》和《安徒生童话》的图画版。

有一次妻子买来一本锻炼小孩脑筋方面的书，好像叫作《左脑训练》。

我说：“你买这种书干什么？”因为我觉得那种书对孩子来说比较枯燥，她肯定不会爱看。

她笑着说：“你太不了解你闺女了，她可爱看了。”

她说得没错，女儿很爱看那本书，而且对那本书的兴趣要远远胜过我买的那些童话书。书里那些简单的智力问题她至少能猜对一半。有时候我还真不如她妈妈了解自己的女儿。我女儿小时候看过好多好多那种类型的书，什么《左脑训练》《右脑训练》《左脑开发》《右脑开发》，还有什么《幼儿综合智力测验》。不谦虚地说，那个时期，凡是图书市场能够找到的类似的书，我们几乎全都买过了。其实我并不相信做一做智力游戏就真的能提高孩子的智力，甚至我认为，那些提出把人的大脑分为左右而且还要单独训练的教育家，纯粹是吃多了撑得难受。人的智力来自生活、来自实践，这是我始终不变的信仰。我们给孩子买这样的书，原因只有一个，就是她自己喜欢。

小家伙看书非常认真，靠在你身上一动不动。这个时候如果你要跟她比耐心，十之八九是失败者。大多数情况是，大人不停地央求：“宝宝，咱休息会儿行不行？”

小家伙摇头晃脑：“嗯嗯，我还要看！”

没办法，跟她谈条件。

“再讲一个！”

“再讲三个！”小家伙讨价还价。

“那再讲两个！”

“好，成交。”于是揉揉发酸的脖子继续给她讲。有时候，我禁不住想：时间都过去一个多小时了，难道这家伙就不累吗？

有些成年人，他们会把书看得过于高尚，认为读书的人，非得做大学问不可，其实大可不必。你完全可以认为，读书就是一种消遣，跟某些人吃喝、打牌、上网玩游戏是一样的。