科学研究表明：孩子的逆反期通常有3个阶段：2～3岁的宝宝逆反期，6～8岁儿童逆反期，14～16岁青春逆反期。逆反期的孩子会有这样的一些典型的表现：破坏性强，喜欢摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书，或故意把玩具丢得满地都是；坚持要某一件东西，即便是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即便不符合季节；想要做的事情坚决要做到，否则就大哭大闹；在公共场合坐地耍赖、打人；父母要求的事情偏偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，宁愿自己玩，也不和父母一起玩；故意破坏之前订好的规矩；层出不穷地提出新的要求；和父母讲条件，要达到要求才肯做事；和别的小朋友玩耍时，争抢同一件玩具；不愿意和别人分享玩具，不过又喜欢抢别人玩具，严重时还打人。
原本吃饭习惯很好的孩子，最近突然不吃饭了。妈妈越是让她吃，她就越是不吃，还跳下饭桌玩去了。最后在软硬兼施下，孩子坐在妈妈怀里，终于吃完了。
孩子每天有半个小时的动画片时间。最近，看完规定的时间之后，孩子总会提出相同的要求：“我还要看《喜羊羊和灰太狼》。”母子平时总会为了这个问题争执一番，终于在一个周末的晚上，妈妈同意孩子多看一集《喜羊羊和灰太狼》，但孩子听了，也不看《喜羊羊和灰太狼》，却平静地去玩别的玩具了。
孩子产生自我意识后，必然会对“我”的能力产生好奇。所以孩子会通过各种方式探索自己可以做什么，自己会对别人产生什么影响。由于破坏比建设更容易，所以缺乏能力的孩子通常是通过破坏行为，而不是通过建设性行为来判断自己的能力。同时，由于孩子语言能力尚不发达，他们还不懂得通过语言来社交，所以这一时期的孩子在与人交往中会有一定程度的攻击性行为，而且乐于观察他的攻击所带来的效果。
同时，孩子在自我意识成长的过程中，必将经过一个矛盾的阶段：一方面，孩子渴望独立，摆脱父母的控制；另一方面，在生活上、情感上他们又对父母有着依赖。这样矛盾的状况会造成孩子比之前更粘父母，担心父母会离开，同时又不断挑战父母的权威，和父母唱反调。由于孩子的自我尚未真正建立，在独立和依赖之前来回游离。在孩子未来的成长过程中，这一现象还会不断重复，孩子未来究竟可不可以实现真正的独立，父母的态度是关键。
小贴士
1．耐心对待孩子的负面情绪
孩子情绪激动时，父母千万不要和孩子讲道理，当孩子大哭时，父母可以抱着孩子或者带孩子到安静的地方，静静地听孩子哭一会儿，让孩子平静；帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒；对孩子表示同情和理解；等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力。
2．了解孩子叛逆行为的原因与动机
孩子和父母在一起的时间长，和父母最为亲近，要想了解孩子的需求，父母只有平时多注意观察，多学习孩子教育的知识，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽可能多创造一些条件，让孩子的要求得到适当的或充分的满足。
3．以巧妙方法进行引导
叛逆期的孩子问题较多，父母应按照不同的情况采用不同的方法巧妙引导。例如，父母让孩子吃饭，孩子偏不吃，这时父母可以采用激将法，要求孩子不吃饭，孩子反而拼命要求吃饭。不过父母在使用这个方法时语气要尽可能真实平静，按照孩子的情绪适当调整。
又如，孩子到处扔东西吸引父母注意力，这时父母要假装没看见，继续和家人聊天。孩子看见自己的行为没引起自己想要的效果，自然会停止这样的行为。
4．不能迁就原则问题
叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面又不断追求规则。假如规则混乱，孩子会缺少安全感。因此，父母在制定规则时要讲科学，且规则一旦制定，就必须遵守；不制定超过孩子能力的规则，如要求孩子上课不走神等；尊重孩子的需求，有时孩子只是要求自主行动，如要自己穿衣服，自己吃饭，不应当因为大人怕麻烦而禁止孩子尝试。
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