很多父母都为孩子上课的时候效果不佳而感到苦恼，根本想不明白为何自家孩子和别人家的孩子一样坐在课堂里，听着同一个老师讲课，但是别人家的孩子学习总是能够得到提升，而自家孩子的学习却始终处于落后的状态。其实，关于课堂的学习效果，除了孩子是否能够集中注意力听老师讲课之外，还在于孩子是否能够集中眼力看老师的板书。这里所说的看板书可不单纯是把黑板和字看到眼睛里这么简单，而是能否凝神细看，把看到的东西印刻在心里。如果孩子具备这样的专注力和视觉记忆力，那么对于老师的板书就可以做到过目不忘，也可以最大限度提升课堂上听讲的效果。
不要觉得孩子的记忆力天生不好，而是要意识到孩子的记忆力关系到各个方面。具体而言，眼睛看到东西是一个录入的过程，接下来要把这些东西存储到作为硬盘的大脑上，再把这些东西进行理解和记忆，才算是真正掌握。很多孩子只进行到第一步，却也没有完成很好，因为粗心大意使得他们并没有精确地记住看到的东西，反而会出现丢三落四的毛病。只有在保证录入正确的情况下，才能把所得到的一切全都印刻在大脑中，实现记忆。我们这里所说的视觉记忆，就是要在录入和存储到硬盘的手续中，加强效果，这样才能保证孩子可以把更多的信息看到眼睛里，记在心里，从而卓有成效增强和提升记忆力。
从心理学的角度而言，所谓视觉记忆，就是信息通过特定的通道进入孩子们的脑海中，孩子们经过对这些信息的加工、理解和记忆，深刻了解这些知识，在需要的时候再把这些知识提取出去，起到最佳的记忆效果，也能让知识学以致用。随着视觉记忆力的形成和不断发展，孩子们不但在记忆方面会有更大的进步，而且思维能力和理解能力都会取得长足的发展。反之，假如孩子的视觉记忆力很弱，那么不管是看书还是看黑板，在识记知识点的时候，都不会取得很好的学习和记忆效果。
乍看起来，视觉记忆尽管首先依靠眼睛当信息采集器，但是大脑是否真的能够记忆各种知识，主要还是取决于意识能否牢固记忆视觉信息。由此可见，视觉记忆实际上是眼睛和意识综合作用的结果，要想提升视觉记忆，我们就必须努力提升自己的眼力，让自己看任何东西都更加认真细致，更加清晰具体，这样得到的视觉信息才能在脑海中固化起来，也才能具有更加深刻的印象，得到更加灵活的运用。
现在的孩子们因为学习压力太大，学习任务繁重，也因为经常会接触电子产品，所以常常会出现近视眼的情况。不得不说，孩子一旦患上近视眼，眼睛很容易疲劳，而且看东西也常常模糊不清。为此，父母要有意识地引导孩子保护好眼睛，这样才能让孩子的眼睛更加明亮，从而对看到的很多东西都能留下深刻的印象。当然，良好的视力是眼神敏锐的一个关键因素，要想对于看到的内容印象深刻，更重要的在于集中注意力。其实注意力是可以提升的，如果日常生活中总是漫不经心，做什么事情都三心二意，则注意力会越来越差。这完全符合人们日常所说的，脑子越用越灵活，而如果不经常使用，就会“生锈”。为了提升注意力，在日常生活中，父母们就要经常有的放矢地训练孩子记住一些东西。例如，可以在桌子上摆放几件物品，在孩子看完之后用布盖起来，然后拿走一件东西，再考验孩子能否说出少了些什么东西。这个游戏一开始不宜太难，否则会打击孩子的自信心和积极性，而是应该根据孩子的能力和记忆力水平合理地设置游戏，这样才能循序渐进帮助孩子增强记忆力，提升记忆效果。
平日里，父母在和孩子一起外出的时候，还可以考验孩子能否通过视觉记忆把很多东西记下来。例如，开车慢速行驶的时候，对于显示屏上的一句话能否完全复述；在路过一家饭店或者商场的时候，能否把看过的广告词说出来等。这些生活中随时都可以做的事情，都能对提升视觉记忆力起到良好的效果。
在观察一件事物的时候，当我们把所有的注意力都集中在这件事物上，而且通过强烈的意识要求自己必须记住这些东西的独特之处时，我们就可以做到牢记。与其说这是因为有着好眼力，不如说这是因为我们全神贯注，心无旁骛。为了加深记忆，我们还要在观察事物的过程中更加认真细致，发现具体的事物独特之处，这样是有助于增强记忆效果的。
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