伦理学·修养·学问思辨
儒家提倡的学习修养之道。语出 《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 博学、审问、慎思、明辨、笃行，是古人总结的五个基本教学步骤。可以看出，学习并非埋头苦读，而是贯穿着问难、思索、讨论等环节而最后归结到实践的完整过程。不过，根据 《中庸》 的上下文，“学问思辨行” 的对象，是道德知识。朱熹 《中庸章句》： “学问思辨，所以择善而为知也; 笃行，所以固执而为仁也。”也就是说，学问思辨行原来是特指儒家德育体系的教学论。南宋时，朱熹在庐山创办白鹿洞书院，亲自制订书院学规，就将这五句话作为 “为学之序”。但在一般理解中，通常淡化甚至省略了其德育内容，而将其作为教学的座右铭。
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