作文结构技巧借鉴·双线组合
例文
石碑上的历史
□匿名
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头看着几百年沧海桑田，而歌声依旧。
三百年前，县官接到快马来报，滁州境内瘟疫泛滥，凡染病者半月之内咳血而死。县官立即下令全县戒严，不许任何来自滁州者入境。
三百年后，村西的黄四娘接到儿子电话，说是在北京染了“非典”，准备逃回村调养。
历史的轨道以平行姿态延伸，前后追逐着;历史也按照同样的方式苏醒，今昔审视着。
县官坐卧不安，自己膝下无子，只有在滁州城北的弟弟一家亲戚。倘若他们来县里避瘟疫，要不要开城门呢?
黄四娘心里咯噔一下，忙问儿子是不是得了报纸上说的那个传染病。儿子在电话那头咳了两声就挂了。
几天后，县官走向了城门，黄四娘走向了村口。历史的轨道也紧密地切合在一起。
“伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一个了。我拼了死才逃到您这儿来的。伯父，您开开城门吧。您不能见死不救啊!”门那边县官的侄子哭着。
“妈，我回来了。”村外边儿子向着黄四娘走来。
历史带着厚重的颜色重合在一起，沿着时间的墙流淌开来。
门这边县官老泪纵横：“我已下了禁令，我得对全县百姓负责啊。”
村这头黄四娘后退了几步：“儿子，听妈说句话，别往村里走。”村民们渐渐围上来，在黄四娘身后围成一个半圆。
“伯父，您开开城门吧! 您不能见死不救啊! 要死也得死在亲人身边哪!”
“妈，你让我进村吧! 你不能见死不救啊! 要死也不能死在外头哪!”
理智与情感分别立于天平的两端，亘古的风吹过，历史在继续。
门这边县官不断地踱着步，作着他这一生最大的抉择，理智与情感的天平逐渐倾斜，县官最终在夕阳西下时下令打开城门。村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了扫把：“儿子，今天不是妈狠心，但只要妈今天在这儿，就不能让你进村。你看看妈身边这些乡亲，他们都是看着你长大的，你忍心把病传给他们吗?你还记得这村头石碑上刻的字吗? 理智点吧——你是妈的儿子，可妈不能因为你而害了全村人哪! ——你得照电视上说的做啊! 妈已经打电话给了防疫局，他们马上就到了。”
历史的轨道按照它熟悉的方式重合在一起，却最终折向两个方向。
石碑上刻着：嘉庆七年，滁州瘟疫泛滥，本县县官内侄自滁州来县，县官开城迎侄，数月之内，全县死绝。
亘古的风带着古老的气息拂过石碑上模糊的字迹，沿着时间的轨迹讲述着一个关于理智与情感的久远的故事。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头听着几百年歌声依旧，只是历史再也不会重演了。
借鉴提示所谓双线组合，就是整个文章由两条线组成。这两条线或齐头并进，或时而分开，时而交叉缠绕，或一明一暗，暗线包容在明线里面。譬如本文，就是两条线齐头并进：一条线是县官开城迎侄儿，一条线是黄四娘出村劝儿子。300年前县官开城迎侄儿，目的是为了救侄儿一命，可是最后侄儿非但没能得救，却殃及全县百姓。300年后黄四娘出村拒绝儿子进村，她是在为全村的父老乡亲着想，不让石碑上铭刻的历史教训重演。这种双线组合的结构方式，不但渲染了文章的艺术力量，而且也增添了作文内容的含量，拓展了文章主题的广度和深度。要写好这种双线结构的文章，一是要处理好主次关系，虽然两条线齐头并进，但是在作者的心里，哪条为主，哪条为次，还是需要清楚的。二是要找好中介，两条线之所以能够并行，总是有一个中介能把两者联系在一起;如果两条线毫无关联，那就只能导致松散的结构。三是要讲究汇合，两条线终究是要汇合在一起的，什么时候合，怎么合，这就是考验作者艺术技巧的地方。
